Государственное учреждение Тульской области

«Комплексный центр социального обслуживания населения №4»

Технологии социальной работы с семьей

по профилактике социального сиротства

Выполнила:

Слемзина Наталия Валериевна

Ефремов, 2016

Социальное сиротство, кризис современной семьи как главный фактор социального сиротства………….…………………………………………………………..3

Технологии социальной работы с семьей по профилактике социального сиротства……………………………….…………………………………………………....5

2.1 Международный и отечественный опыт работы с семьей по профилактике

социального сиротства. …………………………………………………….………………………………………………...........5

2.2 Инновационные формы работы с семьей по профилактике социального сиротства в ГУ ТО КЦСОН №4……………………………………………………….…...9

Заключение…………………………………………………………………..……..11

Литература……………………………………………………………………….…..13

СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, КРИЗИС СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ КАК ГЛАВНЫЙ ФАКТОР СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

Сиротство как социальное явление существует столько же, сколько человеческое общество, и является неотъемлемым элементом цивилизации. Во все времена войны, эпидемии, стихийные бедствия, другие причины приводили к гибели родителей, вследствие чего дети становились сиротами. Видимо, с возникновением классового общества появляется и так называемое «социальное сиротство», когда дети лишаются попечения родителей в силу нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности, в силу чего родители отказываются от ребенка или устраняются от его воспитания.

Сиротство - социальное явление, характеризующее образ жизни детей, оставшихся без попечения родителей. Длительное время к сиротам относились дети, потерявшие родителей вследствие их смерти. Однако в XX-XXI веках во многих странах мира социально-экономические и нравственные процессы в обществе обусловили появление социального сиротства как социального явления, выражающегося в устранении родителей от обязанностей по отношению к своим детям.

Отсюда можно дать определение социального сиротства – это Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д.

К причинам, провоцирующим социальное сиротство, можно отнести следующие:

1) социально-экономические: безработица, невозможность получения жилья, снижение заработной платы, снижение общего материального уровня жизни, постоянный рост цен, невозможность организовать оздоровительные мероприятия и отдых детей, обнищание семьи, недостаточная экономическая поддержка молодой семьи;

2) кризис семьи: распад семьи, рост числа внебрачных детей, раннее материнство, рост семейного алкоголизма, наркомании, токсикомании среди родителей, рост правонарушений (родители отбывают наказание в тюрьмах, изоляторах, колониях и так далее, а дети находятся в детских домах);

3) педагогическая несостоятельность семьи: утрата традиций, отсутствие связи поколений, безнадзорность детей, снижение ценности семьи в обществе, снижение воспитательного потенциала системы образования, снижение ответственности родителей за воспитание детей, нарушение прав детей, жестокое отношение к ребенку;

4) снижение воспитательного потенциала системы образования: перекос в сторону обучения, снижение числа детских общественных организаций, сужение сферы внешкольной деятельности, переориентация системы дополнительного образования на образовательные услуги;

5) неэффективная государственная политика в области разработки четких правовых норм, регулирующих ответственность родителей за воспитание своих детей;

6) исчезновение системы воспитательной работы с детьми, подростками и родителями по месту жительства;

7) развитие детской и молодежной субкультуры, не учитывающей традиционных норм духовности и нравственности;

8) рост влияния СМИ массовой культуры на субкультуру молодого поколения. Как следствие - разрыв поколений, пропаганда через средства массовой информации новых форм и ценностей поведения детей и молодежи;

9) недостаточное развитие службы помощи детям, в том числе защиты их прав.

кризис современной семьи.

1.2 . Кризис современной семьи как источник социального сиротства.

Из вышеперечисленных выше условий, порождающих социальное сиротство, одним из основополагающих является кризис современной семьи.

СЕМЬЯ - основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей. Специфический социальный институт со своей системой норм, санкций, прав и обязанностей, функцией которого является регуляция отношений между супругами, родителями и детьми. (Социологический словарь).

Из данного определения можно сделать вывод, что семья - микросоциум, в котором формируются нравственные качества ребенка, моральные чувства, его отношение к миру людей, нормам поведения, труду, человеческим ценностям и традиционно является главным институтом воспитания.

Согласно общепринятой точке зрения, условия семейного воспитания в значительной степени предопределяют жизненный путь ребенка. От отношений в семье зависят показатели уровня его развития: умственного, физического, психологического и социального. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Так как она представляет собой систему социального функционирования человека, меняющуюся не только под воздействием социально политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. Многие ученые характеризуют нынешнее состояние семьи как кризисное , отмечают, что практически каждую российскую семью по той или иной причине можно отнести к данной категории.

Но все же нужно дать четкое определение кризисной семьи, провоцирующей нездоровье и неблагополучие ее членов, в частности детей.

В научной литературе нет четкого определения понятия кризисной семьи: каждый автор вкладывает в него свой смысл. Поэтому в разных источниках наряду с понятием «кризисная семья» можно встретить такие: "деструктивная семья", "дисфункциональная семья", "семьи группы риска", "негармоничная семья" "неблагополучная семья" и др. Однако, смысловая нагрузку любого из них определяется как отрицательное, разрушительное, десоциализирующее влияние на формирование личности ребенка, которое проявляется в виде разного рода ранних поведенческих отклонений.

Из этого можно сделать вывод, что «кризисная семья» - это прежде всего семья, в которой нарушены отношения между ее членами: родителями, родителями и детьми, это семьи - конфликтные, аморальные, которые не могут быть центром воспитания.

Кризисный характер определяется нестабильностью и дезорганизацией семьи, не выполняющей свои основополагающие функции; не выполняется функция стабилизации, самосохранения семьи как института. В рамках этих кризисных явлений укорачивается период полноценной и оптимальной семьи, ослабляется роль родительского авторитета, нарушаются ценности устойчивой полной семьи как социальной нормы. В целом это приводит к тому, что семья утрачивает свой социализирующий потенциал по уходу, развитию и воспитанию детей.

В чем же причины кризиса семьи?

Семья как основополагающий институт в структуре общества особенно чувствительна ко всякого рода реформаторским изменениям государственного масштаба, поскольку их результаты напрямую отражаются на её уровне жизни, стабильности и воспитательной дееспособности. Экономические, социальные трудности, политические конфликты и общая нестабильность жизни общества приводит к усложнению тех проблем, которые возникают в семье. Даже в странах, относящимся к благополучным и стабильным, наблюдаются сложные процессы деградации семейного образа жизни, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост разводов и внутрисемейного насилия, увеличение доли населения, сознательно выбравшего одиночество в качестве приемлемого стиля жизни.

Обстоятельства семейного неблагополучия вызываются разными причинами макросоциального и микросоциального характера:

1. Причины макросоциального характера – кризисные явления в социально – экономической сфере.

2. Причины микросоциальные – как правило, биологического характера, обусловленные генетической, психической или физической особенностью членов семьи, (инвалидизация, алкоголизм и т.д.), и психологического характера, связанные с внутрисемейными отношениями (низкий уровень супругов, наличие конфликтов личностного порядка и др.).

На современную семью к тому же оказывают влияние ряд факторов, которые во многом способствуют ослаблению межличностных отношений, возникновению размолвок и конфликтов между супругами, снижают воспитательный потенциал семьи, дестабилизируют весь семейный уклад жизни.

Среди них:

Миграция населения.

Урбанизация.

Нравственно – психологическая неподготовленность вступающих в брак

Социальная незрелость.

Экономическая и психологическая самостоятельность женщин.

Кризис семьи проявляется в следующих явлениях:

Социально – психологическая дезадаптированность семьи к новым условиям существования.

Нарастание застойной бедности и воспроизводство её в новых поколениях.

Падение жизненного уровня семьи (безработица, низкие доходы).

Бездомность (рост числа бомжей).

Падение нравственных устоев семьи, алкоголизм и наркомания родителей.

Изменение норм поведения, жестокое обращение с детьми, жестокость в супружеских отношениях.

Нарастание психологических конфликтов семьи.

Расслоение семей по уровню доходов.

Рост числа разводов и опасности развода (два развода на три новых брака).

Разрушение структуры семьи (неполные, материнские, альтернативные, маргинальные семьи).

Сокращение числа детей на каждую семейную пару, распространение однодетных семей.

Рост внебрачной рождаемости, в том числе у несовершеннолетних женщин.

Утверждение устойчивого существования вне семьи, одинокой жизни.

Появление «альтернативных» типов семьи вплоть до однополых.

Подобные проблемы можно перечислять до бесконечности, к тому же в каждой семье они приобретают свой особый характер.

Тем не менее, не всякая семья, сталкивающаяся с трудностями, становится кризисной. Большинство семей довольно успешно преодолевает невзгоды, что в конечном итоге объединяет, сплачивает ее членов.

Но бывает и так, что, потеряв уверенность в себе, взрослые впадают в апатию, снижается их социальная активность, появляется безразличие не только к своей судьбе, но и к судьбе детей, что негативно сказывается как на семье в целом, так и на воспитывающихся в ней детях. Так часто и начинается социальное сиротство, сиротство при живых родителях.

ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

2.1 Международный и отечественный опыт работы с семьей по профилактике социального сиротства.

Международный и отечественный опыт показывают, что эффективные действия по профилактике социального сиротства невозможны без внедрения инновационных технологий социальной работы с семьей.

К ним относятся:

РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ;

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАТРОНАЖ;

МОБИЛИЗАЦИЯ РЕСУРСОВ СЕМЬИ;

ГЕНОГРАММА;

СЕМЕЙНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ.

Немного подробнее о каждой технологии.

РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ.

«Раннее выявление потенциальных детей-сирот (или шире - семей, находящихся в группе риска) необходимо рассматривать в двух аспектах. Первый аспект - определение ребенка находящимся в группе риска ещё на этапе появления на свет, или в как можно более раннем возрасте. Второй - выявление семей группы риска на как можно более ранних стадиях проявления семейного кризиса. Многочисленные исследования показывают, что нахождение ребенка в семье с неблагоприятной обстановкой отрицательно сказывается на его развитии, это чревато последствиями для психического здоровья, появлением искаженных жизненных установок. В таких случаях работа по укреплению семьи и ликвидации факторов риска должна быть начата как можно раньше. Кроме того, раннее вмешательство позволит сократить расходы, которые несет государство (и общество в целом) на решение проблем в запущенных случаях: предупреждение всегда обходится дешевле, чем лечение» (2).

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАТРОНАЖ.

«В широком смысле патронаж – это комплексная система деятельности, направленная на оказание помощи семьям и детям, оказавшимся в кризисной ситуации, включающая меры правового, административного воздействия, экономическую и социальную помощь семьям, психологическое и педагогическое воздействие, с целью восстановления адаптационного потенциала семьи, а в случае невозможности этого – обеспечение физической, социальной и психологической безопасности детей и их последующее жизнеустройство.

В узком смысле патронаж связан с сопровождением семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации с целью предотвращения деструктивных процессов, содействия укреплению семьи, профилактики рисков семейного неблагополучия и социального сиротства. Это, прежде всего, социальная, консультативная, психолого-педагогическая помощь проблемным сельским семьям, предоставляемая специалистами Службы социального патронажа. Собственно, в этом аспекте социальный патронаж представляет собой форму ранней профилактики социального сиротства»(3).

МОБИЛИЗАЦИЯ РЕСУРСОВ СЕМЬИ

«Вмешательство специалистов по защите детства происходит, когда семья уже оказалась в группе риска: появились определенные факторы, которые в перспективе могут представлять угрозу ребенку. Такое вмешательство предполагает ликвидацию или нейтрализацию факторов риска при помощи определенных действий. Данные действия должны быть направлены не на принуждение семьи соответствовать ожиданиям работников социальных служб (которые в данном случае занимают позицию проверяющих-контролеров) или же на решение проблем семьи силами сторонних людей. Наоборот, наиболее действенными мерами с устойчивым эффектом будут такие, которые побуждают семью изменить свое отношение к жизни, мотивировать на поиск работы, избавление от зависимостей, улучшение условий проживания, налаживание отношений с близкими и т.д.

Все семьи без исключения обладают внутренними и внешними сильными сторонами или ресурсами, которые могут служить основой для сокращения факторов риска и причин, их вызывающих, и для укрепления защитных факторов и наращивания потенциала социальной сети, окружающей семью. Действия социального работника должны быть направлены на реализацию человеческого капитала членов семьи, что бы он мог в полной мере реализовать свои знания, умения и навыки.

Выявленные ресурсы направляются на нейтрализацию факторов риска. Например, наличие хороших отношений с родственниками может помочь решить проблему с недосмотренностью детей после школы, а интересы и хобби можно использовать как источник увеличения дохода» (2).

КЕЙС-МЕНЕДЖМЕНТ (Работа со случаем);

«Кейс-менеджмент (англ. «управление случаем») - это социальная технология, позволяющая координировать предоставление услуг для удовлетворения потребностей представителей уязвимых групп. В нашем случае кейс-менеджмент следует рассматривать как клиенто-ориентированный подход к предоставлению услуг, способ организации и координации услуг в рамках программы по укреплению семьи и профилактике социального сиротства.

Кейс-менеджмент - это процесс, состоящий из следующих последовательно связанных стадий: Направление -  первичная  оценка -  принятие  решения - контракт - глубинная  оценка  -  план  развития  семьи  -  реализация  плана  развития  семьи  - обзор прогресса / в зависимости от результатов обзора либо возвращение на этап глубинной оценки либо - закрытие  случая - постсопровождение.

Основные принципы кейс-менеджмента :

Ориентированность на клиента. Семья должна быть вовлечена в процесс планирования услуг; услуга должна максимально отвечать их интересам и нуждам;

Доверительные отношения между клиентом и социальным работником . За счет того, что кейс-менеджер закреплен за конкретной семьей и является ответственным за нее, взаимоотношения между ними имеют сильный терапевтический эффект;

Важность окружения. В процессе кейс-менеджмента клиент рассматривается в совокупности его связей с социальным окружением - семьей, местным сообществом;

Раскрытие внутреннего потенциала . Вместо концентрации на патологиях клиента, кейс-менеджер должен раскрыть возможности клиента и его окружения с целью максимальной мобилизации его собственных ресурсов;

Работа в команде . Кейс-менеджер координирует свою работу с работниками из других организаций и сфер для достижения наибольшего синергетического эффекта» (2).

ГЕНОГРАММА.

«Генограмма - это семейная карта или история, в которой используется специальная символика для описания отношений, главных событий и динамики семьи в разных поколениях. Представляет собой графическую запись информации о семье, как правило, в 3-4 поколениях. Ее составление и исследование является методом семейной психотерапии.

Цель генограммы - показать, как образцы поведения и внутрисемейных взаимоотношений передаются из поколения в поколение и как различные жизненные события (смерть, болезнь, крупный профессиональный успех, переезд на новое место жительства и т.п.) влияют на современные поведенческие образцы и отношения в семье.

Генограмма позволяет психологу и семье получить целостную картину, рассматривая все феномены и события семейной жизни в некоей интегральной вертикально-направленной перспективе. Данный подход имеет много общего с традиционными подходами к сбору данных по истории семьи, его главной отличительной особенностью является структурированность и схематизированность. Данная техника также предполагает, как правило, участие расширенной семьи клиентов.

Генограмма является как мощным диагностическим средством, так и имеет четко выраженный терапевтический эффект: позволяет членам семьи преодолеть эмоциональные разрывы, самоидентифицировать себя, снизить тревожность и т.д» (2).

СЕМЕЙНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ.

«Популярным и эффективным инструментом профилактики распада семьи и социального сиротства во многих западных странах являются так называемые семейные советы (англ. Family Group Conferences). Представители социальных служб помогают собраться вместе всем людям, ответственным за свой род: родителям, дядям, тетям, бабушкам, дедушкам и т.д. На собрании семья сама создает план выхода из трудной ситуации, делит обязанности: кто, когда и каким образом должен помочь самым слабым членам семьи в воспитании детей, лечении от зависимости, оказать материальную помощь. Такие планы намного эффективнее навязанных работниками социальных служб, поскольку за их исполнением следит сама семья.

Семейный совет состоит из трех частей. Во вступительной части родители и родственники в присутствии модератора представляют свою точку зрения и формулируют проблему. Социальные работники и представители других официальных учреждений, присутствующие в комнате, объясняют правовые ограничения и описывают ресурсы, которые имеются в наличии. Они представляют также любую другую информацию, которая кажется семье и представителям социальных служб важной. Во время второй, основной части семейного совета модератор, социальные работники и представители официальных учреждений покидают комнату, предоставляя семье возможность обсудить ситуацию и принять план. Наконец, в третьей части семья представляет план специалисту. Если план принимается, то наступает этап его реализации. Из членов семьи выбирается ответственный, который будет знакомить социального работника с результата ми выполнения плана. Контроль за исполнением возлагается как на саму семью, так и на социального работника. По желанию может быть назначена контрольная встреча, на которой семья и модератор встретятся вновь для обсуждения прогресса, возникших проблем и возможностей их решения.

Роль модератора заключается в том, чтобы войти в контакт с семьей, сориентироваться в ее потребностях, составить список людей, которые потенциально могут принять участие в совете, пригласить их, а также согласовать место и время встречи.

Несомненным преимуществом семейного совета является то, что он возлагает решение проблем не на социальные службы, которые часто не до конца осведомлены о ситуации в семье, а на родственников, которые непосредственно заинтересованы в решении проблемы. Семейные советы усиливают семейные связи, дают людям чувство удовлетворения за решение проблем собственными силами, а также воспитывают в людях ответственность за свою судьбу и судьбу близких» (2).

2.2. Инновационные формы работы с семьей по профилактике социального сиротства в ГУ ТО КЦСОН №4

Успешному решению задач по раннему выявлению рисков социального сиротства и семейного неблагополучия способствовала участие нашего учреждения в региональном пилотном проекте «Шаг навстречу».

В рамках проекта специалистами отделения помощи семье и детям была разработана инновационная модель по работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации « Семья – я, ты, он, она - вместе крепкая страна», целью которой является создание условий для внедрения новых форм и технологий социальной поддержки семьи, профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства.

В Ефремовском, Каменском и Куркинском районах мы разработали и внедрили новые формы работы с семьями:

- социально-педагогический консультпункт «Дорогу осилит идущий»;

- акция «Дарите людям добро»;

- Выездная мобильная бригада;

- интенсивная семейная терапия на дому.

Хотелось немного остановиться на каждом из этих форм.

Социально-педагогический консультпункт «Дорогу осилит идущий» создан в целях расширения направлений консультативной помощи, предоставляемой семьям с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Основными задачами консультпункта являются:

Выявление и изучение социального запроса семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении;

Оказание консультативной помощи родителям по правовым, психологическим и медицинским вопросам;

Повышение педагогической грамотности родителей в воспитании и развитии детей;

Оказание информационной поддержки родителям (буклеты, памятки, информационные листки).

Работа с родителями осуществлялась в форме групповых тематических и индивидуальных консультаций 1 раз в квартал и по запросу. Консультирование родителей может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно. Хочется отметить, что при индивидуальном общении родители становятся более раскрепощенными и охотнее делятся своими наболевшими проблемами. За период 2012 г. была проведена групповая консультация на тему «Детские страхи. Как помочь ребенку?», педагогом-психологом отделения подготовлен буклет для родителей и роздан специалистами в районах. Также специалистами отделения было проведено 9 индивидуальных консультаций для родителей по интересующих их вопросам (это в основном по воспитанию детей, нарушению детско-родительских отношений).

Специалисты по социальной работе Куркинского и Каменского районов отмечают, что семьи с удовольствием принимают участие в работе Консультпункта, живо интересуются обсуждаемыми темами.

Специалисты центра творчески преобразуют уже известные формы работы. Так, родилась такая форма, как акции «Дарите людям добро».

Их цель доставить радость семьям в преддверии праздников.

Такие акции помогают в:

установлении контакта с семьями для дальнейшего с ними взаимодействия специалистов;

создании благоприятной атмосферы в семье и ощущение праздника;

оказании материальной помощи семьям.

Большинство семей, находящихся на обслуживании в отделении помощи семье и детям, испытывают материальные трудности и нуждаются в поддержке, поэтому благодаря проведению акций мы пытаемся оказать материальную помощь в виде новогодних подарков для детей к Новому году, канцелярских принадлежностей школьникам к учебному году. Буквально вчера мы выезжали в Каменский район для оказания материальной помощи в виде вещей для родителей.

С февраля 2011г. в рамках инновационной модели «Семь - я, ты, он, она - вместе крепкая страна», специалисты отделения помощи семье и детям осуществляют работу с семьями по новой технологии «Выездная мобильная бригада», целью которой является оказание социальной помощи семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации и остро нуждающихся в социальной поддержке, проживающих в отдаленных районах.

Работа специалистов и участников мобильной бригады проходит согласно плану работы выездной мобильной бригады. В состав ее входят следующие специалисты:

Руководитель ;

Педагог - психолог;

Юрист;

Специалист по социальной работе;

Водитель.

В рамках технологии специалисты отделения оказывают

социально - экономические;

социально- психологические;

социально- педагогические;

социально- правовые услуги.

Специалисты отделения проводят диагностические, развивающие занятия с детьми, оказывают помощь в решении психолого-педагогических проблем несовершеннолетних, а также организуют консультации для родителей по вопросам психолого-педагогических особенностей их детей, помогают родителям справится с трудными жизненными ситуациями и внутрисемейными проблемами.

В связи с возникшей необходимостью поиска новых инновационных методов, специалисты отделения используют в работе с семьей новую технологию «Интенсивная семейная терапия на дому». Работа по новой технологии позволила специалистам, работающих с семьей достичь следующих результатов:

укрепление сплоченности всех членов семьи;

восстановление контактов ребенка со сверстниками, оказывающими положительное социальное влияние;

повышение успеваемости ребенка в школе;

укрепление контактов между семьей и ближайшим окружением;

приобретение семьей опыта самостоятельного решения проблем в будущем.

Мы считаем, что сочетание традиционных, хорошо зарекомендовавших методов работы с семьей и внедрение новых инновационных форм и технологий позволит решать проблемы семейного неблагополучия и социального сиротства комплексно и максимально эффективным.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Делая выводы по теме профилактики социального сиротства, следует отметить, что результативность этой работы зависит от того, насколько вовремя и глубоко выявляются причины, лежащие в основе попадания детей в социально-опасное положение. Важна также разработка и реализация комплекса мер как в регионах, так и в каждом учреждении социального обслуживания населения по раннему устранению условий и причин неблагополучия несовершеннолетних.

Следует так же подчеркнуть необходимость тесного межведомственного взаимодействия на всех этапах работы с семьей и ребенком. При этом, чем эффективнее будет межведомственная работа с семьей на ранних стадиях ее неблагополучия, когда дети признаются находящимися в социально опасном положении, тем меньше будет возникать ситуаций с необходимостью отбирания детей у родителей и, соответственно, затрат государства на их содержание.

Важным и своевременным документом, отражающим приоритетное направление национальной политики государства по созданию условий для обеспечения семейного благополучия, является К О Н Ц Е П Ц И Я государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года, вступившая в действие 25 августа 2014 года.

Ее основными задачами являются:

содействие в реализации воспитательного, культурного и образовательного потенциала семьи;

профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства;

повышение эффективности системы защиты семей с детьми.

В свете данной концепции следует ожидать:

«уменьшение доли семей с детьми до 16 лет в общей численности семей, совокупный среднедушевой доход которых ниже установленного прожиточного минимума в субъекте Российской Федерации;

сокращение числа неработающих родителей, рост доли трудоустроенных граждан с семейными обязанностями в общем числе трудоустроенных граждан;

увеличение численности детей в возрасте до 3 лет, охваченных дошкольным образованием и услугами по присмотру и уходу;

достижение положительной динамики демографических показателей;

уменьшение числа разводов;

увеличение организаций и объема услуг, ориентированных на семейное проведение досуга; увеличение доли семей, улучшивших жилищные условия, в общем числе семей, признанных нуждающимися в улучшении жилищных условий;

сокращение доли детей, не получающих алименты в полном объеме, в общей численности детей, имеющих право на получение алиментов;

уменьшение числа отказов от новорожденных в родильных домах;

снижение числа возвратов детей из замещающих семей в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

снижение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общей численности детского населения;

увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в семьях граждан Российской Федерации, в общем числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (1).

ЛИТЕРАТУРА:

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014 г. № 1618-р «КОНЦЕПЦИЯ государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года».

Современные практики в области профилактики социального сиротства: информационный материал / ред-кол.: Д. Бабицкий и [др.] - 2014. - 52 с.

Работа с кровной семьей воспитанников учреждений для детей-сирот и профилактика социального сиротства. Опыт Благотворительного фонда «Дети наши» и специалистов Смоленской области: сборник статей / под ред. Омельченко А.С. - М.; Смоленск: БФ «Дети наши», 2016.

Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья / В.Н. Ослон. Монография. – М.: Генезис, 2006. – 368 с.

Социальная работа с ребенком и семьей: Пособие для учителей, социальных педагогов и специалистов органов охраны детства / Сост. С.С.Бубен. - Мн.: Народ. 2000.

Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога/ М.В.Шакурова. – М., 2002.

Родители и дети, семейные отношения// Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья (Социологическое исследование).- СПб: Наука, 2003.с. 289-291.

Применительно к семьям различных категорий клиентов: инвалидов, пенсионеров, военнослужащих, беженцев и т. д. - используются различные технологии социальной работы. Виды и формы социальной помощи, цель которых - сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в поддержке, можно разделить на экстренные, т. е. направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи детей, находящихся в опасности или оставленных без попечения родителей), направленные на поддержание стабильности семьи, на социальное развитие семьи и ее членов.

Поскольку о социально-экономических технологиях подробно говорится в других разделах учебника, остановимся на видах экстренной помощи при наличии внутрисемейной жестокости. Такого рода отношения обычно скрыты от окружающих, но объективные (и довольно сложные в методическом отношении) исследования свидетельствуют об их достаточно большой распространенности (по данным американских исследователей, они характерны не менее чем для 15% всех семей). В нашей стране научный интерес к этой проблеме только пробуждается, однако отдельные данные (бытовые убийства и зарегистрированные преступления, свидетельства медиков, педагогов, социальных работников и сотрудников правоохранительных органов) доказывают его возрастание.

Формы жестокого обращения не сводятся лишь к физическому насилию - это любое насильственное посягательство на личность члена семьи, на его право распоряжаться своими физическими, психическими или иными способностями - например, запрет общаться с друзьями или соседями, воспрепятствование внедомашней занятости жены, приобретению образования, повышению квалификации, насмешки, оскорбления, необоснованная критика. Такие поведенческие акты и психологическая атмосфера разрушающе действуют на отношения между членами семьи, их психосоматическое здоровье.

Физическое и сексуальное насилие в семье наиболее опасно для личности, ее здоровья и жизни.

Физическим насилием считаются побои, попытки удушения, нанесение ранений, преднамеренные ожоги, укусы, а также умышленное использование отравляющих или психотропных веществ и т. д.

Сексуальное насилие по отношению к несовершеннолетним детям - это прикосновения к их половым органам, принуждение к половым сношениям, оральному или анальному сексу, мастурбация, демонстрация детям порнофильмов и другие развратные действия. Нередко для принуждения детей к развратным действиям используется и физическое насилие. Однако порой эмоционально отверженные и социально заброшенные дети используют свои сексуальные ресурсы для “подкупа” взрослых, чтобы привлечь их внимание и получить защиту. Подобное специфическое сексуализированное поведение с трудом поддается коррекции.

Для лиц, переживших физическое и сексуальное насилие, характерны длительные депрессивные состояния, приступы тревожности, страх прикосновений, ночные кошмары, чувство изолированности и низкая самооценка.

Защита более слабых членов семьи, в первую очередь детей, от жестокого обращения в семье -- одна из важнейших задач социального работника. Порой дети, подвергаемые жестокому обращению, запуганы или не в состоянии рассказать о том, что с ними происходит, в силу непонимания, малолетства, интеллектуально-психических ограничений или по иным объективным причинам. Как правило, такой вид поведения скрыт от глаз окружающих. В некоторых случаях свидетельств жестокого обращения (синяков, царапин и др.) не остается или они быстро исчезают. Поэтому следует знать прямые и косвенные признаки жестокого обращения в семье с детьми: агрессивность, раздражительность, отчужденность, равнодушие, излишняя уступчивость или осторожность, излишняя (не по возрасту) сексуальная осведомленность, боли в животе непонятной этиологии, проблемы с едой (от систематического переедания до полной потери аппетита), беспокойный сон, ночное недержание мочи. Кроме того, могут присутствовать подчеркнутая секретность в отношениях между взрослым и ребенком, страх ребенка перед каким-то конкретным членом семьи, явное нежелание оставаться с ним наедине.

Иногда родители не разрешают ребенку посещать школу, а дети, посещающие школу, почти не участвуют в школьных делах, у них мало или совсем нет друзей, они отстают в развитии, плохо учатся. Ребенок не доверяет взрослым, он может попытаться убежать из дома, совершить самоубийство. Кроме того, следы побоев, ссадин или ожогов на коже, кровоизлияния в белки глаз, следы крови или спермы на одежде могут свидетельствовать о жестоком обращении с ребенком в семье.

Совокупность таких признаков должна стать причиной для серьезного исследования ситуации в семье. Участие в этом исследовании специалиста по социальной работе, психолога, врача, иногда сотрудника органа внутренних дел должно дать объективную картину происходящего и помочь пресечь жестокое обращение с ребенком. Как правило, есть необходимость его немедленного удаления из такой семьи и помещения в учреждение социальной реабилитации -- это находится в компетенции местных органов опеки и попечительства. Проявление жестокости по отношению к детям, некорригируемое поведение взрослых могут служить предлогом для возбуждения дела о лишении родительских прав или уголовного преследования виновного в жестоком обращении.

К технологиям, используемым в случаях семейной жестокости, относится также организация социальных приютов (гостиниц, убежищ), которые дают возможность женщинам и детям (за рубежом существуют приюты и для мужчин, подвергающихся жестокому обращению в семье) переждать в безопасном месте кризис семейной ситуации. Однако, как правило, ограничиваться только таким видом помощи бывает непродуктивно, так как неразрешенные семейные конфликты периодически обостряются. Поэтому необходимо прибегнуть к среднесрочным программам помощи, ориентированным на стабилизацию семьи, восстановление ее функциональных связей, нормализацию отношений между супругами, между родителями и детьми, взаимоотношений всех указанных членов семьи с окружающими.

Так, работа с “трудными” детьми и подростками предусматривает диагностику семейной и школьной ситуаций, выявление первичной социальной сети ребенка, обязательный анализ его медико-социального и интеллектуально-психологического статуса. На основе полученных данных составляется программа работы с семьей ребенка, разрешения его школьных проблем, вовлечения его в более благоприятную социальную сеть. Такая программа выполняется командой специалистов, включающей социального работника, социального педагога, психолога, иногда юриста, с возможным привлечением правоохранительных органов, культурных и спортивных центров. В ходе такой работы параллельно проводятся социально-психологическое консультирование семьи с целью устранения взаимного непонимания, непродуктивных видов семейного взаимодействия, конфликтности во взаимоотношениях; социально-правовое консультирование, которое позволяет семье осознать и научиться отстаивать свои права во взаимоотношениях с социальной средой, в первую очередь с образовательной системой; педагогическое консультирование, а также педагогическая помощь, которая содействует преодолению школьных трудностей ребенка (детей). Большое значение имеют также психокоррекционные мероприятия, изменение самооценок взрослых и детей, устранение негативных стереотипов и выработка доброжелательного и уважительного отношения друг к другу. Нередко такая деятельность содержит и собственно социальные компоненты - например, оказание помощи в трудоустройстве родителей, улучшении жилищных условий (что, безусловно, при всей своей важности зависит прежде всего от социально-экономической ситуации в стране и в конкретном населенном пункте).

При работе с семьей алкоголика диагностика подразумевает выявление основной причины злоупотребления спиртными напитками и сопутствующих обстоятельств. Для этого необходимо изучение личностей всех членов семьи, а также изучение социальной биографии. Причинами злоупотребления алкоголем могут быть семейная предрасположенность, некоторые особенности личностного статуса (неустойчивость личности, инфантилизм, зависимость), традиции семейного или социального окружения, иллюзорная попытка уйти от проблем. Зачастую выявляется совокупность этих причин. Их анализ необходим, поскольку иногда не пьянство является причиной конфликтов в семье, а наоборот, к пьянству прибегают именно для того, чтобы таким способом (хотя бы в своем воображении) преодолеть конфликтность. Далее составляется программа работы с наркозависимым лицом, его семьей, социальным окружением - это лечебные мероприятия, консультации, психотерапия и психокоррекция, возможно, социально-трудовая реабилитация самого алкоголика и его семьи. Медицинская реабилитация лиц, злоупотребляющих алкоголем, до настоящего времени малоэффективна, ибо после реабилитации пациент возвращается в ту же среду, в которой у него появилась привычка к алкоголю; семья, длительно существующая в условиях перманентного кризиса и выработавшая определенный гомеостазис, вольно или невольно способствует возобновлению у него прежней привычки. Если человек не обладает сильной волей, то его личностных ресурсов недостаточно, чтобы препятствовать таким тенденциям.

Поэтому работа с такой семьей подразумевает формирование мотивации клиента и его семьи к безалкогольному образу жизни и построению иной системы взаимоотношений; психокоррекционные мероприятия, направленные на воспитание личности, способной быть хозяином собственной судьбы; введение клиента в объединения или клубы лиц - приверженцев безалкогольного образа жизни или создание такого объединения. Одна из самых эффективных технологий создания благоприятной среды, способствующей длительному излечению от алкоголизма, - движение “Анонимные алкоголики”, а также программы “Анонимные дети алкоголиков”, “Анонимные наркоманы” и др.

Работа с конфликтной семьей или семьей, эмоциональный климат в которой является неудовлетворительным, начинается, как правило, после заявления одного из супругов, хотя иногда поводом для констатации серьезных внутрисемейных проблем могут быть наблюдения школьного или социального педагога, детского врача, констатирующего отрицательные психосоматические последствия семейной напряженности для здоровья детей. Социальная работа с такой семьей начинается с тщательного изучения действительной семейной проблемы, о которой супруги чаще всего имеют неверные представления, ознакомления с особенностями личностей супругов, их семейных и брачных установок. Возникшие трудности могут быть обусловлены любой из названных причин. Следует отметить, что внешние затруднения - материально-экономические ограничения, неуверенность в завтрашнем дне, безработица и т. д., - как правило, только обостряют семейные конфликты, выявляют истинные их причины. Негативные черты личности, в первую очередь истеричность, психастеничность, компенсированные в процессе социализации или самовоспитания, под влиянием внешних причин могут вновь актуализироваться и стать причиной постоянных конфликтов. Серьезное расхождение в семейно-брачных установках может оставаться невыявленным довольно долго, однако в переломные, узловые моменты развития семейной жизни или под влиянием внешних трудностей может обнаружиться, что супруги придерживаются различных моделей семьи (эгалитарных или патриархальных), имеют несовпадающие взгляды на воспитание детей, эмоциональные, бытовые, финансовые и прочие взаимоотношения. Соответственно семейная терапия включает в себя нахождение компромисса в культурно-смысловой сфере, коррекцию накопившихся социально-психологических стереотипов, обучение навыкам неконфликтного общения.

Такая работа проводится путем индивидуальных бесед и интервью, групповой психотерапии или игровой терапии.

К активно применяемым методам относится так называемая да-терапия (Therapy Yes) - аутодиагностическая и психокоррекционная методика, при помощи которой конфликтующие супруги рационализируют свои в целом негативные эмоционально-психические взаимоотношения. В ходе ее осуществления предлагается ответить “да” или “нет” на ряд четко сформулированных вопросов относительно различных сторон взаимоотношений супругов. В результате баланса своих положительных или отрицательных ответов супруг может смягчить свое отношение к другому супругу, которого привык обвинять во всех грехах, и определить свои истинные намерения - хочет ли он улучшения отношений или развода.

Другая диагностическая методика - популярный на Западе метод “скульптурной группы”: члены семьи визуализируют свое представление о семейных взаимоотношениях, создавая скульптурную группу, причем при обсуждении места в ней каждого члена семьи он реально оценивает свою позицию в ней и несовпадение своей оценки с оценкой других.

Надо сказать, что осознание реальной семейной проблемы имеет не только диагностическое, но и терапевтическое значение, поскольку обнаруженное и осознанное затруднение заставляет членов семьи пересмотреть свое поведение.

Одна из многосторонних методик - построение генограммы семьи, т. е. схемы семейной истории, создаваемой по определенным правилам и отражающей взаимоотношения в поколениях прародителей, родителей и в самой исследуемой семье. Этот процесс довольно увлекателен - составление своего генеалогического дерева является одной из глубинных потребностей людей. Кроме того, в ходе его создания вместе с семейным терапевтом и при его участии члены семьи, возможно, практически не общавшиеся в течение длительного времени, вовлекаются в единую деятельность, дополняя друг друга. Наконец, итоговая картина обладает значительной информативностью: чрезмерное количество вдов или случаев разводов в восходящих или боковых ветвях семьи могут свидетельствовать соответственно о негативной биологической предрасположенности либо о наличии врожденных личностных проблем.

Диагностическая деятельность должна помочь клиентам осознать и признать необходимость изменения их семейных взаимоотношений, укоренить мотивацию для длительной, терпеливой и сложной работы, направленной на самоизменение, преодоление собственных нежелательных стереотипов. Следует подчеркнуть, что существующие методики манипулятивного воздействия на личность, не желающую привлечь свои собственные трансформационные возможности, непродуктивны.

Например, методика направленного изменения заключается в том, что член семьи, который выявил в другом члене семьи нежелательные черты или особенности поведения, воздействует на того при помощи эмоционального поощрения или наказания (под наказанием может подразумеваться отсутствие поощрения, эмоциональная холодность). Лишь “хорошее поведение” заслуживает награды. Методика отличается от обыденных взаимоотношений тем, что воздействие на манипулируемого производится не на рациональном, а на подсознательном уровне, причем, по замыслу ее разработчиков, индивид через достаточно короткий срок научится автоматически избирать формы поведения, за которыми следует награда. К сожалению, практика использования подобных средств в семейной терапии показывает ее довольно низкую эффективность и даже контрпродуктивное воздействие прежде всего на самого “манипулятора”, так как вместо спонтанных отношений доверия, открытости и взаимоподдержки здесь культивируются отношения одностороннего воздействия.

Более равноправные отношения предусматривает методика “семейного соглашения” (не следует путать с гражданскоправовым брачным договором). Ее осуществление начинается с субъективного выявления претензий супругов друг к другу и снятия эмоциональных ярлыков типа “у него никогда времени на семью не остается” или “она всегда всем недовольна”, в процессе подготовки подобные бессодержательные обвинения должны быть заменены изложением конкретных неправильных действий супругов. Впоследствии вырабатывается минимальный взаимно приемлемый список обязательств относительно изменения поведения обеих сторон на средний срок - от месяца до полугода (за более короткий срок не удастся констатировать изменения поведения, более длительный срок не позволит подвести итоги, угаснет интерес к процессу). Этот список оформляется двусторонним договором и подписывается обоими супругами; разумеется, юридическая сила такого договора ничтожна, санкций за его нарушение быть не может, но не следует недооценивать морально-психологического воздействия такого документа. Взятые на себя супругами обязательства должны быть конкретными и проверяемыми.

По истечении срока договора супруги вместе с социальным терапевтом анализируют выполнение его условий и при необходимости заключают аналогичное соглашение на следующий период - возможно, уже содержащее новые, возросшие требования. Со временем присутствие социального работника становится ненужным, супруги приобретают навыки самостоятельного оперирования этим методом.

Технологии коррекции семейных взаимоотношений многочисленны; их выбор определяется как обстоятельствами конкретной социальной ситуации, включая характерологические черты клиентов, так и личностными качествами самого специалиста по семейной терапии, его вкусами и предпочтениями. Со временем каждый опытный специалист по-своему трансформирует методики, создает собственную контаминацию из нескольких подходящих форм работы. Сущность всех применяемых средств - осуществление и закрепление тех изменений, которые будут способствовать желанной стабилизации семьи.

К сожалению, далеко не все виды семейных дисфункций поддаются коррекции, причем это зависит не только от недостаточности или неадекватности усилий специалиста по семейной работе. Иногда можно с большой долей вероятности предсказать неблагоприятный прогноз будущего семейного союза еще до его заключения. Некоторые варианты проблем разрешимы на ранних этапах, но усложняются по мере откладывания их разрешения. Социальный работник не должен считать ситуацию безнадежной, как бы ни обострились отношения между членами семьи, однако следует помнить, что разрешение семейных проблем - это прежде всего дело свободного выбора и ответственного поведения самих членов семьи. Без их волевого усилия и настойчивости самая эффективная социальная технология не принесет успеха.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

Институт гуманитарных и социальных наук

Курсовая работа

по дисциплине

«Технология социальной работы»

«Технология социальной работы с семьей»

Выполнил (а)

студентка 3 курса

группы 1243-1/3-1

заочной формы обучения

Кузнецова Н.Н

Санкт-Петербург 2014 г.

Введение

Глава 1. Семья и социальная работа: понятийный аппарат

1.1 Понятие семьи

1.2 Функции семьи

1.3 Семья как объект социальной работы

Глава 2. Технологии социальной работы с семьей

2.1 Сущность социальных проблем современной семьи

Заключение

Список используемых источников

Введение

Семья как объединение людей связанных отношениями родства, родительства, супружества является связующим звеном между личностью и обществом, выполняет функции физического и социокультурного замещения поколений Краснослободцева М. И. Многодетная семья как объект социальной защиты // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2008. - № 11. - С. 176. .

Семья является первичной защитной средой индивида. Однако она может стать причиной лишений и ущемления индивида и фактором жизненных кризисов. Семья является необходимой ценностью для жизни и развития каждого человека, играет важную роль в жизни общества и государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса.

Несмотря на кризисные черты, которые семья приобрела в начале ХХI столетия, она продолжает оставаться важным фактором построения образа современного социального мира. Общество заинтересовано в духовно прочной стабильно функционирующей, поддерживающей высокую интенсивность родственных отношений семье, способной вырастить биологически социально психологически здорового человека. В этом и состоит актуальность темы данной курсовой работы.

Целью написания данной курсовой работы является социальные проблемы семьи в современном российском обществе как объект изучения социальной работы.

Для достижения заданной цели были поставлены следующие задачи:

а) рассмотреть функции семьи;

б) изучить технологии социальной работы с семьей как системой;

в) раскрыть основные проблемы семьи и семейной политики в современном российском обществе.

Практическая значимость данной работы определяется попыткой достучаться до сознания каждого человека, что залог процветающего общества - счастливая семья, что семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.

Структурно курсовая работа состоит из введения двух глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе дается понятийный аппарат, позволяющий рассмотреть семью, как объект изучения социальной работы. Во второй главе рассматриваются технологии социальной работы с семьей как системой и анализируются проблемы семьи и семейной политики в современном российском обществе.

Глава 1. Семья и социальная работа: понятийный аппарат

1.1 Понятие семь и

Являясь одной из древних форм институциональной организации общественной жизни, семья возникла намного раньше религии, государства, армии, образования, рынка.

Понятие семьи различно у разных народов и значительно изменялось в разные периоды человеческой истории. Охрана семейных отношений регулируется различными отраслями права, которые по-разному толкуют понятие «семья». Нет единого определения семьи и в монографических исследованиях.

Можно выделить две группы признаков по определению данного понятия: 1) социологического и 2) правового характера.

В социологии семья определяется как социальный институт, характеризующийся определенными социальными нормами, санкциями, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между супругами, родителями и детьми Радугин А.А. Социология: курс лекций / Радугин А.А., Радугин К.А. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Библионика, 2008. - С. 125..

Наряду с этим социологическим определением существует еще и юридическое понятие семьи. В правовом смысле семья - это связь юридическая. Семью в юридическом смысле можно определить, как круг лиц, связанных правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание и признанными способствовать укреплению и развитию семейных отношений на принципах морали.

Являясь социальным институтом, семья интегрирована в тот сегмент общества, элементом которого она является. Поэтому потребности и интересы семьи удовлетворяются в соответствии с предоставленными обществом возможностями. Эти возможности реализуются семьей в широком спектре общественных отношений - брачных и родственных, правовых и социальных, хозяйственно-бытовых и экономических, нравственных и этических, психологических и эмоциональных. В семье личные потребности упорядочиваются, организуются на основе принятых в обществе и в субкультуре, к которой принадлежит семья, социальных ценностей, норм и образцов поведения и, в конце концов, приобретают характер социальных функций.

Важнейшей для общества и государства функцией семьи является социализация личности, передача культурного наследия новым поколениям. Особенностью социализации в семье является её длительность: взаимовлияние детей и родителей длится практически всю жизнь. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время как социализация детей формирует ценностные ориентации. Социализация взрослых рассчитана на то, чтобы помочь человеку приобрести определенные навыки, социализация в детстве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Социализация означает процесс постоянного познания, закрепления и творческого освоения человеком правил и норм поведения, диктуемых ему обществом.

Семья как система выполняет важнейшую функцию социальной и эмоциональной защиты своих членов. В семье человек ощущает ценность своей жизни, находит бескорыстную самоотдачу, готовность к самопожертвованию во имя жизни близких людей. С этой функцией связана другая - рекреативная, восстановительная функция, которая направлена на восстановление и укрепление физических, психологических, эмоциональных и духовных сил человека после трудового рабочего дня. Известно, что супружеская жизнь оказывает благоприятное воздействие на здоровье супругов, причем на организм мужчины в большей степени, нежели женщины.

Таким образом, социальная значимость семьи заключаются в той целостности, которая присуща семье и как социальной общности, и как малой социальной группе, и как социальному институту.

1.2 Функции семьи

Американский ученый Абрахам Маслоу, структурируя потребности человека, делил их на Цит. по Переверзева О. В. Семья как социальный институт // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. -2011.- № 4.- С. 106.:

1) физиологические и сексуальные потребности;

2) экзистенциальные потребности в безопасности своего существования; 3) социальные потребности в общении;

4) престижные потребности в признании;

5) духовные потребности в самореализации.

С человеческим потребностям и напрямую связаны социальные функции семьи, играющие огромную роль в общественной жизни. Так, репродуктивная функция семьи выполняет важнейшую задачу: биологическое и, частично, социальное воспроизводство населения - ведь фундамент социализации человека закладывается в семье.

Семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она формирует у ребенка представление о социальных связях и включает в них его с рождения. В семье человек впервые сталкивается с разделением труда в ведении домашнего хозяйства, самообслуживания. Отсюда следующая важнейшая функция семьи-- социализация личности, передача культурного наследия новым поколениям. Потребность человека в детях, их воспитании и социализации придает смысл самой человеческой жизни посредством реализации репродуктивной функции. Совершенно очевидно, что приоритет семьи как основной формы социализации личности обусловлен естественно-биологическими причинами. Семья в качестве основного агента социализации способствует усвоению моделей поведения, форм деятельности, необходимых для включения в статусно-ролевые диспозиции общества. Вместе с тем социально-статусная функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как предоставляет определенный социальный статус членам семьи.

У семьи есть больше преимуществ в социализации личности по сравнению с другими группами благодаря особой нравственно-эмоциональной психологической атмосфере чуткости, уважения, любви и заботы. Уровень эмоционального и интеллектуального развития детей, которые воспитываются вне семьи, более низкий. У них замедлена способность к сочувствию и сопереживанию, способность любить ближнего. Первые пять лет в жизни ребенка особенно важны, т. к. именно в эти годы закладываются основы личности -- речь, эмоции, характер, память, интеллект, мышление. Семья осуществляет социализацию в самый ответственный период жизни, обеспечивает индивидуальный подход к развитию ребенка, вовремя выявляет его способности, интересы, потребности.

Благодаря тому, что в семье складываются самые тесные и близкие отношения, какие могут существовать между людьми, в силу вступает закон социального наследия. Недаром в народе говорят: «Отец рыбак и дети в воду смотрят». Дети по своему характеру, темпераменту, стилю поведения во многом похожи на родителей. В каждой семье складывается своя культурная, среда своя атмосфера, которая оказывает наибольшее воздействие на ребенка. Эффективность родительства как института социализации личности обеспечивается еще и тем, что оно носит постоянный и длительный характер, продолжается всю жизнь, пока живы родители и дети.

Следующая важнейшая функция семьи -- экзистенциальная, т.е. социальная эмоциональная защита своих близких. Известно, что сущность любого явления особенно ярко проявляется в экстремальной ситуации. В ситуации, угрожающей жизни и здоровью большинство людей стремится быть рядом со своими семьями. В семье человек понимает и ощущает ценность своей жизни, находит бескорыстную самоотдачу, готовность к самопожертвованию во имя жизни близких людей. Сознание, что человек нужен и дорог кому-то, что его любят, поддерживает моральный дух и уверенность. Забота членов семьи друг о друге, эмоциональной и иная защита в рамках семьи связывает членов семьи взаимной ответственностью. Она основана не только на законе, но и отличается высокой степенью добровольности, желанием нести ответственность.

Следующая важнейшая функция семьи -- экономическая и хозяйственно-бытовая. Суть этой функции, с индивидуальной точки зрения заключается в получении материальных средств и хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи от других, а с общественной - в поддержании несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества. Семейная собственность, как правило, находится во владении жены и мужа, а супружеские доли имущества признаются равными.

Восстановительная (или рекреативная), функция направлена на восстановление и укрепление эмоциональных, психологических, физических и духовных сил человека после тяжелого трудового дня. Эта функция недостаточно исследована, но ученые располагают достоверными фактами, доказывающими положительное влияние семьи на здоровье супругов. Например: холостяцкая жизнь содействует (прямо или косвенно) появлению таких серьезных заболеваний, как язва, неврастения, гипертония.

Досуговая функция осуществляет организацию рационального досуга и осуществляет контроль в сфере досуга, кроме того, удовлетворяет определенные потребности индивида в проведении досуга.

Сексуальная функция семьи осуществляет сексуальный контроль и направлена на удовлетворение сексуальных потребностей супругов.

Каждая функция играет определенную роль в жизнедеятельности семьи и имеет значение как для общества, так и для личности.

На основании вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что семья - один из фундаментальных институтов общества, который придает ему стабильность, а также позаоляет восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой - самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. На протяжении жизни человек входит в состав множества самых разных групп, но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает Елсуков А.Н. Социология: краткий курс: учеб. пособие для вузов / Елсуков А. Н. - Изд.4-е.- Мн.: Тетра системс, 2010. - 128 с..

1.3 Се мья как объект социальной работы

Объектами социальной работы выступают индивид, малая группа, население определенной локализованной территории (полностью или частично).

Отличительной чертой объектов социальной работы является наличие трудной жизненной ситуации: инвалидность; неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью; сиротство; безнадзорность; малообеспеченность; безработица; отсутствие определенного места жительства; конфликты и жестокое обращение в семье; одиночество.

Принимая семью в качестве объекта социальной работы необходимо учитывать ее структуру, окружение, функционирование, традиции и обычаи.

В семье находят отражение все социальные проблемы, характерные для современного общества, поэтому к ней в той или иной мере применимы все виды технологий социальной работы -- направленные на социальную реабилитацию инвалидов или детей-инвалидов, оказывающие помощь малообеспеченным, женщинам, военнослужащим и т. д. существуют также специфические технологии, предназначенные для оказания помощи семье как таковой.

В настоящее время в Российской Федерации насчитывается более 40 млн семей. Наиболее распространенный тип -- нуклеарная семья (от лат. nucleus -- ядро), которая состоит из одной пары супругов с детьми или без детей. Таких семей в Российской Федерации 2/3.

Нуклеарная семья может быть полной или неполной (состоящей из одного родителя с детьми). Количество неполных семей (в результате развода, овдовения, рождения ребенка у несостоящей в браке женщины и т. д.) На настоящий момент 6,2 млн семей в стране являются неполными: в России насчитывается 5,6 млн матерей одиночек и 634,5 тыс. одиноких отцов. При этом около 9,5 тыс. родителей-одиночек воспитывают пять и более детей. По статистике, более половины родителей, не проживающих с детьми, периодически отклоняются от уплаты алиментов, а каждый третий - не платит их вообще.

Следующий тип - расширенная семья, в которой имеются несколько семейных ядер (прародители, их дети и внуки либо семьи братьев или сестер). В настоящее время, в результате доминирующей тенденции к нуклеаризации (т.е. разделению расширенной семьи на несколько простых), только 15% таких семей от всего количества семей. Хотя тип патриархальной расширенной семьи был когда-то наиболее распространенным.

Семьи могут различаться также по наличию и отсутствию детей и по их количеству. Согласно любой статистике, основная тенденция развития семьи с детьми на сегодняшний день - это снижение среднего числа детей (до 18 лет) в семье, а также снижение количества полных (мама, папа, дети) и многодетных семей. Так по данным на 2013 год количество семей без детей - 48,3%, с 1 ребенком - 33,8%, с двумя - 14,6%, с 3 и более - 3,3%.

Существует также типология социального риска, т. е. выделение семей, которые в силу объективных или субъективных причин находятся в состоянии жизненного затруднения и нуждаются в помощи со стороны государственной системы социальной защиты и социального обслуживания. Это малообеспеченные семьи; семьи с избыточной иждивенческой нагрузкой (многодетные или имеющие в своем составе инвалидов), в которых на одного работающего приходится более одного иждивенца; семьи, воспитывающие детей-инвалидов; неполные семьи; семьи беженцев и вынужденных переселенцев; семьи военнослужащих срочной службы.

В последние годы появились новые категории таких семей: семьи, члены которых работают на предприятиях и в учреждениях, на которых месяцами не выплачивают/задерживают заработную плату; семьи безработных; семьи, проживающие в неблагополучных регионах.

Глава 2. Технологии социальной работы с семьей

2.1 Сущность социальных проблем современной семьи

Поскольку жизнедеятельность семьи определяется закономерностями развития общества, то, как социальный институт, она прошла длительный путь развития и адаптации к самым различным условиям, что привело к изменению роли и функций семьи в современном обществе. Первоначально семья являлась основной формой жизнеустройства и сосредотачивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Но в настоящее время трудно выделить специфический вид деятельности, который свойственен только семье, т.к. ряд функций семья разделяет с другими социальными институтами. Таким образом, комплекс проблем всех типов семей обусловлен вопросом о предназначении семьи в современном мире.

Все проблемы, которые существуют в современных семьях, можно разделить на следующие группы:

1. проблемы рождаемости и планирования семьи;

2. проблемы стабильности семьи;

3. социально-экономические;

4. социально-психологические;

5. социально-бытовые;

6. проблемы семейного воспитания;

7. специфические проблемы семей группы риска.

Проблемы рождаемости и планирования семьи.

Демографические тенденции в России крайне неблагоприятны. Население России перестало себя воспроизводить еще в 1964-1965 годах. с тех пор российское общество вступило в фазу так называемой латентной депопуляции, когда, несмотря на упавшую ниже пороговых значений рождаемость, население еще какое-то время растет по инерции, но недолго.

Естественная убыль началась в 1992 г. и продолжает нарастать. В период с 1990 г. по 2010 г. она достигла 7,7 млн. человек, а в 2010-2030 годах составит еще 11,5 млн. человек. По прогнозам Росстата, население России в 2010-2020 годах будет сокращаться ежегодно в среднем на 21 млн., а в 2020-2030 годах - на 13,8 млн. в год Шишков Ю. Вызовы российской демографии / Шишков Ю. // Международные процессы.- 2012. - № 1. - С. 106..

Одним из главных направлений решения демографической проблемы является повышение рождаемости, увеличение числа детей в семье. В семейной структуре России сейчас доминируют малодетные семьи: только 6% семей воспитывают трех и более детей (в странах Западной Европы этот показатель составляет 12-15%)]. Однако, согласно демографическим расчетам, для простого воспроизводства населения около 50% всех семей должны иметь 3-4 детей. Однако, женщины и семьи, у которых есть желание родить второго и третьего ребенка, зачастую не могут решиться на такое действие. Почему?

Здесь можно выделить несколько причин Носкова А.В. социальные аспекты решения демографической проблемы низкой рождаемочти / Носкова А. В. // Социологические исследования. - 2012.- № 8.- С. 60-71:

Жилищный вопрос и материальные условия жизни;

Дефицит развитой и доступной сети учреждений дошкольного воспитания;

Важность общественного мнения в отношении многодетной семьи. Семья с несколькими детьми ассоциируется у нас с бедностью и девиантностью;

Сложность с поиском брачного партнера.

Проблемы стабильности современной семьи.

Данную проблематику составляют состояние и динамика семейных разводов, их социально-типологические и региональные аспекты, причины разводов, ценности супружества, удовлетворенность браком как фактор

Нестабильность семейного образа жизни выражается прежде всего в возрастании числа разводов. По данным демографического ежегодника ООН 2012 года, Россия - первая среди стран с самым большим числом разводов. статистический отдел ООН берет за исходную цифру количество разводов на 1000 человек. В России - 5%, самый высокий показатель в мире Викторова Л. В разводах виноваты измены и бедность. ВЦИОМ узнал, почему распадаются семьи [Электронный ресурс] // Российская газета. - URL: http://www.rg.ru/2013/07/18/razvod.html..

Нестабильность семейной жизни проявляется также в постоянном сокращении числа детей на каждую семейную пару.

Наконец, еще один признак нестабильности семейного образа жизни -- это убеждение, что одиночество является привлекательным и комфортабельным стилем жизни. Как следствие, человек полностью отказывается от деторождения. Женщины все чаще стали сознательно откладывать рождение ребенка и высвобождать время для других задач: образования, начала карьеры, экспериментов с образом и стилем жизни. Эта жизненная позиция имеет и свою крайнюю форму -- сообщества сознательно бездетных, или childfree (childfree, англ. -- «свободные от детей»).

Социально-экономические проблемы.

К этой группе можно отнести проблемы, связанные с уровнем жизни семьи, ее бюджетом (в том числе потребительским бюджетом средней семьи). Так, численность населения, имеющего доходы ниже прожиточного минимума в 2012 г. составила 15,6 млн. человек (11 % от общей численности населения) Численность населения с денежными доходами ниже величины прожиточного минимума
и дефицит денежного дохода [Электронный ресурс] // Федеральная служба государственной статистики. - URL: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/urov/urov_51g.htm.

Чаще всего социально-экономические проблемы испытывают молодые семьи. Так 78 % молодых семей получают постоянную поддержку со стороны родителей или родственников, у 12 % родители помогают от случая к случаю, и только 3,6 % молодых семей имеют достаточный самостоятельный бюджет. Эта материальная поддержка со стороны близких родственников старшего поколения, ложится на последних тяжелым бременем, так как именно они зачастую решают жилищные проблемы молодых, вопросы оплаты обучения молодых, материальной помощи при рождении ребенка, берут ипотечные кредиты и т.д. связано это с тем, что, во-первых: заработная плата молодых специалистов, а особенно женщин, не велика; во-вторых: зарплата молодых женщин часто нестабильна по причине ухода в декретный отпуск.

Представляется важным вопрос о том, какие виды помощи в первую очередь необходимы молодым семьям. По результатам исследований Бутрим Н. А. Экономические проблемы молодых семей на российской севере (на примере Республике Коми) // Актуальные вопросы экономических наук. - 2010. - № 14. - С. 214-217., 35 % опрошенных молодых семей ответили, что нуждаются в материальной помощи государства, 5 % в продуктах питания и товарах первой необходимости, и 25,4 % в устройстве на работу членов семьи.

Социально-психологические проблемы.

Эта группа включает самый широкий спектр проблем: они связаны со знакомством, выбором брачного партнера и далее -- брачно-семейной адаптацией, согласованием семейных и внутрисемейных ролей, личностной автономией и самоутверждением в семье. Кроме того, к ней относятся и проблемы супружеской совместимости, семейных конфликтов, сплоченности семьи как малой группы, насилия в семье.

Социально-бытовые проблемы.

К данной группе относятся проблемы, связанные с обеспечением семей жильем, с условиями проживания, а также потребительским бюджетом средней семьи, удельным весом в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих за чертой бедности, с материальными трудностями многодетных и молодых семей, государственной системой помощи малообеспеченным семьям.

Проблемы семейного воспитания.

В данной группе проблем семьи могут рассматриваться: состояние семейного воспитания, типы семей по критерию воспитания, родительские роли, положение ребенка в семье, условия эффективности и просчеты семейного воспитания. Указанные проблемы естественным образом связаны с социально-психологическими и проблемами стабильности семьи.

Проблемы семей группы риска.

В начале XXI века, согласно исследованиям российских социологов, одной из типичных тенденций социального развития является рост семейного неблагополучия. В последние годы экономический кризис только усиливает и так достаточно сложное материальное положение большого количества семей. Нравственные проблемы общества усложняют систему ценностных отношений в семье, а достаточно низкий уровень педагогической культуры снижает воспитательный потенциал семьи.

Неблагополучные семьи можно условно разделить на две большие группы, каждая из которых включает несколько разновидностей.

К первой группе относятся семьи с явной формой неблагополучия. Это так называемые проблемные, конфликтные, асоциальные, аморально-криминальные семьи и семьи с недостатком воспитательных ресурсов (например, неполные).

Вторую группу составляют внешне респектабельные семьи. Со стороны общественности их образ жизни не вызывает беспокойства и нареканий. Однако ценностные установки и поведение родителей в них резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что отрицательно сказывается на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей. Характерной особенностью этих семей является то, что взаимоотношения их членов на внешнем, социальном уровне производят благоприятное впечатление. Тем не менее, они оказывают деструктивное влияние на личностное формирование детей.

Неблагополучие в семье может проявляться в различной мере. Выделяются три группы семей, в которых степень неблагополучия проявляется в различной степени.

1. Семьи, в которых проблемы имеют незначительное проявление, находящиеся на начальной стадии развития неблагополучия. Их называют условно-адаптированными, превентивными. Это в целом благополучные семьи, но испытывающие временные проблемы, сложности. У каждой семьи есть риск попасть в трудную жизненную ситуацию.

2. Семьи, в которых нарушаются несколько функций, и обостряются до критического уровня социальные противоречия, взаимоотношения членов семьи друг с другом и окружением. Данный тип семей квалифицируют как кризисные или семьи «группы риска».

3. Семьи, которые столкнулись с большим количеством сложностей и зачастую потеряли всякую жизненную перспективу по отношению к своей судьбе и судьбе собственных детей. В данных типах семьях неблагополучие проявляется в большей мере, поэтому большинство исследователей называет их собственно неблагополучными семьями.

Если благополучная семья не справляется с возникшими временными проблемами, трудными жизненными ситуациями, то она может быть квалифицирована как семья группы риска. Аналогично, если семья группы риска не разрешит сама или с помощью специалистов возникшие противоречия и кризисная ситуация затянется, обострится и, как следствие, актуализирует другие противоречия, то она может перейти в разряд неблагополучных. В то же время может наблюдаться обратное обращение. Так, например, вовремя оказанная социально-педагогическая помощь семье группы риска позволит ей в дальнейшем не стать неблагополучной, а может перейти в статус условно-адаптированной и даже благополучной.

Семья группы риска может быть квалифицирована как таковая по проявлению одного или нескольких факторов риска.

1. Социально-экономические факторы (безработные семьи, семьи, ведущие аморальный образ жизни, многодетные и неполные семьи, малообеспеченные, несовершеннолетние родители);

2. Социально-культурные факторы (семьи, родители которых характеризуются различным уровнем общей культуры, имеют различный уровень образования: среднее, высшее);

3. Демографический фактор как показатель структуры и состава семьи (полная, материнская, сложная, простая, однодетная, многодетная), а также места и условий проживания (сельская местность, город, мегаполис);

4. Медико-биологические факторы (нарушения в физическом и психическом развитии, наследственные причины, заболевания матери, ее образ жизни и пр.);

5. Психологические факторы (неприятие себя,мотчуждение от социальной среды, невротические реакции, нарушение общения с окружающими, эмоциональная неустойчивость, трудности в общении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми, неуспех в деятельности, неуспех в социальной адаптации,);

6. Педагогические факторы (низкий уровень духовной и педагогической культуры родителей, отсутствие единой тактики воспитания детей).

Неблагополучие в семье выступает определенным фактором дезадаптации детей. Существуют различные подходы к решению этой проблемы:

· коррекция внутрисемейных отношений;

· предоставление ребенку индивидуального подхода в обучении;

· включение подростка в общеклассные и общешкольные мероприятия;

· помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута;

· ориентация в выборе профессии;

· формирование навыков, облегчающих социализацию подростка;

· организация индивидуальных консультаций с психологом;

· включение подростка в тренинговую группу по развитию способности эффективно взаимодействовать с социальной средой и производить значительные изменения в своей жизни;

· обучение техникам снятия неблагоприятных состояний.

2.2 Технологии социальной работы с семьей

1) информационная функция:

· сбор важнейшей информации о различных семьях в обслуживаемом регионе, их потребностях и проблемах;

· передача полученных сведений инстанциям и ведомствам, которые способны оказать помощь семье.

2) диспетчерская функция: направление семьи или ее члена к нужному специалисту или в социальную структуру;

3) подготовка документов:

· формирование необходимой документации;

· содействие в написании заявлений и других документов отдельным членам семьи;

4) посредническая функция:

· организация связи между семьей и необходимыми структурами или специалистами;

· установление контактов между ними;

5) контроль: получение сведений о предоставленной семье помощи и об ее эффективности;

6) социальный сервис:

· предоставление семье разного рода пособий (денег, медикаментов, продуктов, одежды, билетов, путевок и т.д.);

· оказание помощи на дому, выполнение разовых поручений.

Исходя из этого социальный работник призван выполнять следующие функции Социальная работа / под ред. Басова Н. Ф. -- М.: Дашков и К, 2013 г. -- С. 61. :

· диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциалов);

· охранно-защитную (правовая поддержка семьи, обеспечение ее социальных гарантий, создание условий для реализации ее прав и свобод);

· организационно-коммуникативную (организация общения, инициирование совместной деятельности, совместного досуга, творчества);

· социально-психолого-педагогическую (психолого-педагогическое просвещение членов семьи, оказание неотложной психологической помощи, профилактическая поддержка);

· прогностическую (моделирование ситуаций и разработка определенных программ адресной помощи);

· координационную (установление и поддержание связей, объединение усилий департаментов помощи семье и детству, отделов семейного неблагополучия органов внутренних дел, социальных педагогов образовательных учреждений, реабилитационных центров и служб);

· органов внутренних дел, социальных педагогов образовательных учреждений, реабилитационных центров и служб.

Социальная работа с молодыми семьями.

Большинство молодых людей в начале своей семейной жизни сталкиваются с проблемами, о которых они, возможно, раньше слышали, но не думали, что им придется их решать. Молодая семья в современных условиях не всегда самостоятельно способна выйти из сложных жизненных ситуаций, она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь могут оказать службы социальной защиты и специалист социальной работы, способствуя восстановлению статуса и роли молодой семьи посредством применения технологий социальной работы.

Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни. Усилия специалистов социальной работы должны быть направлены на восстановление статуса и роли молодой семьи как института первичной социализации человека. Именно на это должны быть направлены действия всех социальных служб и специалистов, работающих с молодыми семьями.

Задача социального работника - способствовать созданию в семье ощущения безопасности, он должен быть твердо убежден в правильности своих действий, быть способным четко изложить свои цели клиентам, с которыми собирается работать. В обязанности специалиста социальной работы при работе с молодыми семьями входит Болдина М. А. Технологии социальной работы с молодыми семьями // социально-экономические явления и процессы. - 2013. - № 5. - С. 261-266.:

· подготовка молодежи к вступлению в брак;

· консультирование вступающих в брак по вопросам их совместимости в будущей семейной жизни;

· проведение социологического исследования молодых семей в Российской Федерации;

· организация мониторинга деятельности региональных и муниципальных общественных объединений и клубов;

· участие в организации и проведение семинаров, конференций по вопросам молодой семьи и фестивалей молодых семей в субъектах РФ;

· разработка и распространение информационных материалов в помощь молодой семье.

Социальная работа с неполными семьями.

Монородительская, или неполная семья состоит из одинокой матери (одинокого отца) с ребенком (детьми); разведенной женщины (разведенного мужчины) с ребенком (детьми); вдовы (вдовца) с ребенком или детьми. Очевидно, что неполные семьи больше подвержены воздействию негативных факторов. В подобных семьях роли и функции обоих родителей вынужден выполнять один. В норме семье присущи определенные функции: репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, экономическая, досуговая, социально-статусная.

В неполных семьях эти функции могут искажаться, что сказывается на статусе членов семьи, процессе социализации ребенка, формировании системы его ценностей, мировоззрения. Одной из проблем в таких семьях является одиночество, потенциально ему подвержены все ее члены.

Социальная работа с монородительской семьей - это помощь семье со стороны социума, государства в целом посредством законодательства и нормативных актов, обеспечивающих социальную защиту и адаптацию института семьи и отдельных групп населения.

Назовем основные формы государственной помощи неполным семьям:

· социальный патронаж;

· предоставление временного приюта;

· социальное обслуживание в стационарах;

· материальная помощь;

· организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания семей;

· консультативная помощь;

· реабилитационные услуги.

Государственные службы, оказывающие помощь неполным семьям в решении их проблем:

· Суд: рассматривает дела о разводе, передаче ребенка на воспитание одному из родителей, разделе имущества, лишении родительских прав. Также оказывает помощь по взысканию алиментов с отца (матери) ребенка.

· Территориальные правоохранительные органы: выявляют и работают с семьями, которым присущи отклонения от правовых норм, насилие над детьми, готовят документы о лишении родительских прав и т.д.;

· Комитет по социальной защите при местном органе власти. В лице инспектора по охране детства участвует в подготовке дел о лишении родительских прав и выходит с исками в суд, разрабатывает предложения о том, с кем необходимо оставить ребенка при оформлении развода, помогает разведенным родителям принять решение о характере участия в воспитании детей;

· Территориальные органы социальной защиты населения: оказывают содействие в оформлении пособий на детей, пенсий, а также предоставляют информацию о льготах;

· Службы психологической помощи населению: предоставляют психотерапевтические и консультационные услуги одиноким родителям в решении их педагогических и личностных проблем;

· Службы занятости: содействуют в поисках подходящего места работы для одиноких родителей, в том числе с особым графиком.

Социальная работа с многодетными семьями.

Социальная работа с многодетными семьями направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных результатов в социально-экономическом положении и ориентации на реализацию социализирующего потенциала.

Социальная работа с многодетной семьей имеет своей целью улучшение ее благосостояния и обеспечение ее функционирования в интересах общества. И хотя в последние годы таких семей в Российской Федерации становится меньше, их проблемы обостряются. Социальная работа с данной категорией семей предполагает:

· материальную поддержку;

· помощь в преодолении иждивенческих жизненных установок,

· овладении приемами услуг (домашний парикмахер, швея, массажист, и т. д.);

· повышение уровня правовой грамотности, ознакомление с содержанием нормативно-правовых документов для получения декларированных льгот;

· минимизация чувства одиночества, забытости, непохожести;

· обмен опытом организации внутрисемейной жизни;

· расширение круга общения;

· психолого-педагогическое просвещение;

· помощь в профориентации и трудоустройства членов семьи.

Перечислим различные учреждения и службы, оказывающие практическую помощь многодетным семьям.

· Местные социальные службы: получают информацию о нуждах и потребностях семей;

· Учреждения здравоохранения: оказывают практическую медицинскую помощь;

· Различные детские и юношеские организации: организуют досуг и отдых детей из многодетных семей;

· Центры занятости населения: оказывают содействие по трудоустройству многодетных родителей и предоставляют их детям возможность работать не полный рабочий день в период учебы или во время летних каникул.

Социальная работа с семьями с неблагоприятным психологическим микроклиматом, конфликтными отношениями, педагогической несостоятельностью родителей.

Принципы работы с неблагополучными семьями:

1) неиспользование обвинений и упреков, пусть даже вполне заслуженных; вместо этого -- социальная защита, создание уверенности в возможности выхода из кризиса;

2) индивидуальный подход: решение конкретных проблем конкретной семьи и ребенка в реальных жизненных условиях и местах их пребывания;

3) постоянный контакт с семьей;

4) доверительные отношения между социальным работником и всеми членами неблагополучной семьи;

5) построение отношений с семьей на деловой основе с применением таких методов, как контракт, план;

6) уважение норм и ценностей членов семьи;

7) ориентация на развитие, основываясь на позитивном потенциале семьи, ее способности к самопомощи;

8) использование широкого спектра методов и подходов в работе специалистов.

Этапы работы с неблагополучной семьей:

· знакомство;

· вхождение в семью;

· изучение семьи;

· анализ полученной информации;

· коррекция, восстановление отношений внутри семьи;

· выход из семьи.

Главная цель работы с родителями - устранение недостатков семейного воспитания, профилактика и коррекция дисгармоничных семейных отношений.

Задачи работы с родителями:

· информационно-просветительская работа: объяснение влияния типа семейного воспитания и супружеских отношений на развитие отрицательных отклонений в поведении детей. Работа осуществляется как на федеральном/региональном уровнях, так и на уровне общеобразовательных учреждений. Формами такой работы являются тематические родительские собрания с привлечением специалистов, беседы, семинары, лекции и т.д.;

· диагностическая работа: диагностика установок родителей по отношению к своей семье и детям, типа семейного воспитания. Результаты позволяют получить сведения о возможных отклонениях в системе семейного воспитания, выявлять область возможных проблем в тех семьях, где дисбаланс еще не наступил, но уже имеются негативные тенденции. Работа проводится групповым или индивидуальным методом с использованием тест-опросников;

· коррекционная работа: восстановление нормальных взаимоотношений между ее членами и исправление имеющихся отклонений в семейном воспитании. Формы проведения коррекционной работы весьма разнообразны: совместная групповая психотерапия детей и родителей, групповая семейная психотерапия, индивидуальная психо-терапевтическая работа с отдельной семьей или отдельным ее членом.

Таким образом, работа специалистов по социальной работе с семьей с неблагоприятным психологическим микроклиматом, конфликтными отношениями, педагогической несостоятельностью родителей, должна быть ориентирована на реализацию комплекса мер по раннему выявлению и профилактике конфликтности и семейного неблагополучия. Также данная работа включает в себя деятельность по созданию условий социальной реабилитации кризисных семей, коррекции сложившейся семейной ситуации.

2.3 Семейная политика как актуальное направление социальной работы

Семья является особенным социальным институтом, транслятором фундаментальных ценностей от поколения к поколению, посредником между индивидуумом и государством. Общественная необходимость сильной семейной политики обусловлена рядом причин. Прежде всего, она является существенным социальным инструментом, который объединяет общество, снижает социальную напряжённость на основе актуализации ценностей семьи и семейного образа жизни. Семейная политика позволяет обеспечить координацию деятельности социальных институтов в интересах семьи во всех сферах ее функционирования, выявить и осмыслить особенности взаимодействия общества и семьи как социальной общности. Семейная политика, направленная не только на поддержку отдельных семей, но и на преодоление кризиса семьи как таковой -- жизненная необходимость. Тенденции развития современной семьи определяются:

1. Общеевропейскими процессами трансформации семьи и семейных ценностей, включая их кризисные и модернизационные аспекты (рост доли сожительств без регистрации брака, высокая доля детей, рождённых вне брака, более позднее вступление в брак и т.д.).

2. Реформы в экономике и социальной сфере России на протяжении последнего двадцатилетия обусловили специфику развития семьи, свойственную странам с переходной экономикой, что, в свою очередь, актуализировало разработку эффективной семейной политики.

3. Институт семьи в России характеризуется значительной мозаичностью, многообразием моделей, включающих и патриархальные, и современные.

Проблема неудовлетворительного исполнения семьей своих функций по большей части - это проблема взаимосвязи и взаимодействия общества и семьи. Понимание на государственном уровне трансформации и кризиса как угрозы национальной безопасности и как проблемы, требующей неотложного решения, служит стимулом для разработки адекватных современным реалиям моделей семейной политики. Мировой опыт показывает, что проблемы семьи эффективнее решаются с помощью целенаправленной государственной семейной политики. Системы такой политики, созданные во многих странах мира, играют важную роль в разработке и реализации национальных программ развития и укрепления семьи.

От результативности семейной политики зависит решение всех без исключения проблем -- от обеспечения безопасности, воспроизводства населения до формирования человеческого капитала, создающего условия для конкурентоспособной экономики и, в конечном счёте, исторического выживания. Интерес государства к семейной политике имеет прагматическую основу -- в первую очередь, с точки зрения необходимости преодоления депопуляции и формирования личности, готовой действовать не только в собственных интересах, но и в интересах общества. Формирование наиболее благоприятных условий для создания семьи, рождения и воспитания детей, повышения качества и продолжительности жизни выступает основным средством преодоления неблагоприятных демографических тенденций.

Рассматривая необходимость реализации новой концепции и программных мер эффективной семейной политики, необходимо опираться на качественно иные моральные ориентиры, чем «достижительная мораль» успеха, занявшая главенствующее положение в современном обществе. Жёсткие условия конкурентного общества ставят и женщин, и мужчин перед выбором: карьера или семья. И люди часто делают выбор в пользу той стратегии, которая в большей степени приветствуется в обществе.

Необходимо обеспечить волну социальных перемен, при которой государство и другие общественные институты придадут поддержке семьи, рождению и воспитанию детей новый приоритетный статус; реализовать новую концепцию семейной политики, признающую общественную и личную значимость семейной жизни.

В истории России единственная концепция, характеризующая стратегическое развитие семейной политики, была одобрена 12 мая 1993 г. Национальным советом по подготовке и проведению Международного года семьи в Российской Федерации (Концепция государственной семейной политики Российской Федерации). Концепция рассматривала государственную семейную политику как составную часть социальной политики России и исходила из необходимости структурных изменений, направленных на взаимную адаптацию семьи и экономики в период реформ. с принятием Указа Президента Российской Федерации «Об Основных направлениях государственной семейной политики» (от 14 мая 1996 г. No 712) семейная политика впервые получила государственное определение.

Развитие государственной семейной политики в средне и долгосрочной перспективе определяется и тем, насколько проблемы семьи и необходимость их решения отражаются в стратегии социально экономического развития страны. Проблемы семьи не нашли отражения в направлениях социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу и Концепции социально экономического развития РФ до 2020 года, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р. Однако в рамках «Основных направлений деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года» отмечается необходимость подготовки и реализации программы по пропаганде семейных ценностей.

В последние годы сформировались позитивные тенденции в деятельности государства по отношению к семье. В обществе возросло осознание необходимости принятия радикальных мер по укреплению семьи, по реализации семейной политики как самостоятельного направления социальной политики.

Вместе с тем в стране пока не удалось добиться необходимой стройности, комплексности в реализации государственной семейной политики. Проводимая в настоящее время государственная семейная политика по своему содержанию и результатам не адекватна потребностям и семьи, и государства. В стране пока не удалось создать систему государственной семейной политики, разработать её правовую базу. Преобладает подход, в соответствии с которым отождествляются социальная, демографическая и семейная политики. Функции семейной политики чётко не определены и крайне недостаточно включены в практическую деятельность органов власти.

При решении экономических, политических, других государственных проблем права и интересы семьи целенаправленно не прорабатываются и не учитываются в необходимом объёме. Не решены в интересах семьи многие проблемы, возникшие в переходный к рыночным отношениям период (приватизация, налогообложение, семейное предпринимательство, кредитование и др.). В новых условиях не переосмыслен накопленный в прошлые годы опыт поддержки семьи. Происходит недооценка правоспособности семьи (иметь права и выполнять обязанности), необходимости наделения семьи полноценным социальным статусом, обеспечения правового регулирования отношений семьи с государством и его институтами.

В деятельности органов власти не получили отражения важнейшие вопросы, связанные с жизнедеятельностью немаргинальных семей, оказанием им содействия в реализации основных функций, развитием семейной экономики, культуры, образования. Недооцениваются задачи проведения социальной экспертизы принимаемых в регионах решений с точки зрения их воздействия на жизнедеятельность семьи. Программы часто не соответствуют требованиям, предъявляемым к такого рода документам. Их комплексность зачастую выражается лишь в объединении мероприятий, относящихся к разным сферам социальной политики. Нередко в программах не представлены концепции, механизмы реализации намеченных мер.

Проводимая в стране политика в целом не соответствует реальному состоянию и тенденциям развития социального института семьи, проблемы которого требуют специального изучения, комплексной научной разработки особенностей и тенденций его функционирования в современных условиях, научного обоснования цели и задач, функций, способов социальной организации, конкретных видов деятельности, системы социальных статусных ролей, разработки и реализации концепции и программы семейной политики.

рождаемость риск многодетный семья

Заключение

Проблемы современной семьи относятся к числу наиболее важных и актуальных. Ее значимость определяется тем, что, во-первых, семья - одна из основных систем общества, краеугольный камень человеческой жизни. Во-вторых, эта система в настоящее время переживает глубокий кризис, приведший к падению рождаемости, нестабильности семьи, росту количества разводов, росту количества бездетных семей, отказ от рождения единственного ребенка. Причины кризисного положения семей экономические и социальные. При прогнозировании семейно-брачных отношений следует иметь в виду, что семья оказалась под прицелом не одной, а сразу нескольких глобальных тенденций, затронувших и наше общество (переход к рынку, демократизация общества, информатизация общества, возрастание личностного потенциала, возрастающая роль женщин в общественной жизни).

В современных условиях значительно изменяются социальные функции семьи. Развитие современной семьи во многом связано с возрастанием роли и значения личностного потенциала в семейных отношениях. Складывается новое отношение к каждому члену семьи как персоне Исаев Б.А.социология: краткий курс / Исаев Б. А. - СПб.: Питер, 2010. - 224 с..

Необходимо создание обществом через государство благоприятных условий для сохранения устойчивости модернизировавшейся системы семьи и росту авторитета семейной общности в общественном сознании. Для решения этих задач необходимо формирование новых политических подходов и определенной законодательной базы государственной семейной политики.

Анализ современной ситуации показывает необходимость государственной поддержки молодой первичной ячейки общества. При этом речь не идет о поддержке семейного иждивенчества, речь идет о создании благоприятного пространства для функционирования семьи, условий для самореализации ее интересов. Необходимы федеральные законы, в которых должны быть заложены действующие механизмы, позволяющие молодой семье самостоятельно решать жилищные, социальные, финансовые и другие проблемы.

В особом внимании нуждаются семьи, находящиеся в кризисном состоянии и требующие активного вмешательства со стороны не только социальных работников, но и правоохранительных органов, учреждений здравоохранения и образования.

Подобные документы

Характеристика семей группы риска. Факторы риска, воздействующие на семьи "группы риска". Воздействие семейного неблагополучия на детей. Основное содержание социальной работы с проблемными семьями. Методы социальной работы с неблагополучными семьями.

дипломная работа , добавлен 05.01.2011

Исторический процесс эволюции семьи в России. Типология многодетных семей, анализ их проблем и социально-экономического положения. Содержание социальной работы с многодетными семьями на примере "Центра социальной помощи семье и детям" г. Зеленогорска.

курсовая работа , добавлен 22.07.2010

Анализ исследований социальных проблем многодетной семьи. Типология многодетных семей и их социальное положение. Формы социальной работы с многодетными семьями (адресная, индивидуальная). Административные и педагогические методы социальной работы.

курсовая работа , добавлен 23.11.2012

Теоретический анализ исследуемой проблемы. Законодательная база социальной работы с молодыми семьями в Российской Федерации. Характеристика особенностей современной молодой семьи. Особенности социальной работы с молодыми семьями в России.

курсовая работа , добавлен 02.11.2007

Многодетная семья: сущность, динамика и государственная политика. Особенности социальной работы с многодетными семьями. Проблемы многодетных семей. Социальная диагностика и терапия. Профилактика и адаптация в социальной работе с многодетными семьями.

курсовая работа , добавлен 03.05.2011

Социальная работа как общественный феномен, важная особенность. Основные стадии развития семьи по Ю.В. Васильковой. Причины, вызывающие дисфункцию семейных отношений. Категории многодетных семей. Специфика социальной работы с семьями "группы риска".

курсовая работа , добавлен 06.04.2011

Правовые основы и направления социальной работы с неблагополучными семьями. Социальная политика ХМАО-Югры; типология неблагополучных семей, статистические показатели. Деятельность государственных и общественных учреждений Югры по оказанию помощи семьям.

курсовая работа , добавлен 01.02.2015

Многодетная семья как объект социальной работы. Типология и социально-экономическое положение. Деятельность органов социальной работы с многодетными семьями (на примере "Центра социальной помощи семье и детям" г. Зеленогорска Красноярского края).

дипломная работа , добавлен 21.07.2010

Понятие и категории многодетной семьи, анализ современного состояния ее проблем, способы их решения. Реализация технологий социальной работы с многодетной семьей на примере муниципального учреждения "Центр социальной помощи семье и детям" г. Кемерово.

курсовая работа , добавлен 14.11.2011

Многодетная семья как объект социальной работы. Эволюция семьи в России; понятие, типология и социально-экономическое положение и проблемы многодетных семей. Концепция семейной политики Рязанской обл. Направления и технологии социальной работы с семьей.

1) информационная функция:

· сбор важнейшей информации о различных семьях в обслуживаемом регионе, их потребностях и проблемах;

· передача полученных сведений инстанциям и ведомствам, которые способны оказать помощь семье.

2) диспетчерская функция: направление семьи или ее члена к нужному специалисту или в социальную структуру;

3) подготовка документов:

· формирование необходимой документации;

· содействие в написании заявлений и других документов отдельным членам семьи;

4) посредническая функция:

· организация связи между семьей и необходимыми структурами или специалистами;

· установление контактов между ними;

5) контроль: получение сведений о предоставленной семье помощи и об ее эффективности;

6) социальный сервис:

· предоставление семье разного рода пособий (денег, медикаментов, продуктов, одежды, билетов, путевок и т.д.);

· оказание помощи на дому, выполнение разовых поручений.

· диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциалов);

· прогностическую (моделирование ситуаций и разработка определенных программ адресной помощи);

Социальная работа с молодыми семьями.

· подготовка молодежи к вступлению в брак;

· консультирование вступающих в брак по вопросам их совместимости в будущей семейной жизни;

· проведение социологического исследования молодых семей в Российской Федерации;

· организация мониторинга деятельности региональных и муниципальных общественных объединений и клубов;

· разработка и распространение информационных материалов в помощь молодой семье.

Социальная работа с неполными семьями.

Назовем основные формы государственной помощи неполным семьям:

· социальный патронаж;

· предоставление временного приюта;

· социальное обслуживание в стационарах;

· материальная помощь;

· организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания семей;

· консультативная помощь;

· реабилитационные услуги.

Государственные службы, оказывающие помощь неполным семьям в решении их проблем:

Социальная работа с многодетными семьями.

· материальную поддержку;

· помощь в преодолении иждивенческих жизненных установок,

· овладении приемами услуг (домашний парикмахер, швея, массажист, и т. д.);

· минимизация чувства одиночества, забытости, непохожести;

· обмен опытом организации внутрисемейной жизни;

· расширение круга общения;

· психолого-педагогическое просвещение;

· помощь в профориентации и трудоустройства членов семьи.

Перечислим различные учреждения и службы, оказывающие практическую помощь многодетным семьям.

· Местные социальные службы: получают информацию о нуждах и потребностях семей;

· Учреждения здравоохранения: оказывают практическую медицинскую помощь;

· Различные детские и юношеские организации: организуют досуг и отдых детей из многодетных семей;

Принципы работы с неблагополучными семьями:

3) постоянный контакт с семьей;

4) доверительные отношения между социальным работником и всеми членами неблагополучной семьи;

5) построение отношений с семьей на деловой основе с применением таких методов, как контракт, план;

6) уважение норм и ценностей членов семьи;

7) ориентация на развитие, основываясь на позитивном потенциале семьи, ее способности к самопомощи;

8) использование широкого спектра методов и подходов в работе специалистов.

Этапы работы с неблагополучной семьей:

· знакомство;

· вхождение в семью;

· изучение семьи;

· анализ полученной информации;

· коррекция, восстановление отношений внутри семьи;

· выход из семьи.

Задачи работы с родителями:

Социальная терапия (СТ) - один из самых неоднозначных терминов в социальной работе. Понятие «социальное лечение» можно использовать в различных смыслах. Спектр инструментов («социальных лекарств») данной технологии настолько широк, а разброс социальных проблем («социальных болезней») настолько велик, что фактически любое направление практической социальной работы можно с определенной оговоркой называть социальной терапией.
Наиболее рациональным подходом к проведению границ между социальной терапией как технологией и множеством иных форм социальной помощи, представляется выделение социальной терапии как деятельности, направленной на создание благоприятных условии̌ для социальной адаптации и реабилитации с использованием специальных средств и методов.
О конкретной технологии социальной терапии можно говорить в зависимости от того, какой инструмент или метод применяется для улучшения условии̌ восстановления и приспособления ребенка, попавшего в определенную трудную жизненную ситуацию.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Введение

Глава 1. Семья и социальная работа: понятийный аппарат

1.1 Понятие семь и

1.2 Функции семьи

1.3 Се мья как объект социальной работы

Глава 2. Технологии социальной работы с семьей

2.1 Сущность социальных проблем современной семьи

2.2 Технологии социальной работы с семьей

2.3 Семейная политика как актуальное направление социальной работы

рождаемость риск многодетный семья

Заключение

Подобные документы

Вас может заинтересовать