Для детей среднего и старшего дошкольного возраста с 4 до 7 лет
Цель. Создание благоприятного эмоционального фона, атмосферы взаимопонимания, содружества, совместного творчества детей и взрослых.
Реквизит: разноцветные ленточки, разноцветные перья, разноцветные мелки.
Действующие лица: Капитошка – ведущая в костюме «Капельки», Лето, Попугай, Баба Яга, Избушка на курьих ножках, Кащей, Радуга.
Зал украшен. Звучит музыка, дети заходят в зал, садятся. Входит Капитошка – ведущая (её голубой костюм украшен капельками) .
Капитошка: Добрый день и добрый час!
Ждали вы меня сейчас?
Отвечайте хором, в лад,
Это так или не так? (Ответы детей.)
Это здорово, друзья!
А теперь, позвольте, я
Вас на праздник приглашу
И послушать попрошу.
Порядок свой имеет всё на свете:
Недавно мы весну встречали, дети.
Была она хозяйкою на славу:
Поля зазеленели и дубравы.
Природа, словно к празднику одета,
Теперь пришло весне на смену лето!
А в первый летний день мы отмечаем любимый праздник всех детей – праздник Детства. В этот день во всех городах проходят красочные представления, звучит музыка, царит радостная атмосфера, проводятся конкурсы рисунков на асфальте, звучит детский смех.
Друзья, давайте улыбнёмся,
И этим летним днём,
Свой праздник радостный начнём!
Давайте поздороваемся с первым летним солнечным днём!
«Здравствуйте» И. Бодраченко (речевая игра).
(Текст сопровождается движениями. )
Я здороваюсь везде, дома и на улице,
Даже «Здравствуй! – говорю,
Я соседской курице!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, лёгкий ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень!
Капитошка: Громко музыка играет,
Танцевать нас приглашает!
«Ритмический танец» композиция Т. Суворовой.
(Звучит музыка входит Лето, Капитошка на фоне музыки говорит свой текст.)
Капитошка: По тропиночке идёт золотое Лето,
Переходит речку вброд, птицей свищет где-то.
Ходит-бродит по росе, по цветному лугу,
Носит радугу в косе, заплетённой туго.
Лето: Сколько радости, веселья,
Сколько смеха и затей,
Ярких красок настроенья
Я готовлю для детей!
К вам пришло я, детвора,
Петь и танцевать пора!
Капитошка: Ну-ка, бодренько встаём,
Лету песенку споём!
Песня «Лето» С. Ранда.
Лето: Хорошую песню вы спели друзья,
Сейчас танцевать предлагаю вам я!
Капитошка: Наши маленькие дети очень любят танцевать.
А на полянку, на лужок, прибежал Колобок!
Танец « Колобок» Т. Морозовой
(Исполняют дети средних групп. Вбегает взъерошенный Попугай и громко кричит. )
Попугай: Караул! Вы здесь сидите и ничего не знаете! А я всё видел, всё знаю! Караул!
Капитошка: Кеша, Кеша, не кричи!
Честь почести доложи,
Что случилось? Где? И как?
Может, всё это пустяк?
Попугай: Я же кричу: «Караул!» Ты что, не слышишь? Праздник отменяется – Радуга пропала! И после летнего дождя она нас уже не порадует своей красотой! Караул! А без Радуги мы никогда не будем счастливыми и весёлыми!
Лето: Ах, куда же она пропала?
Попугай: Караул! Преступление совершила группировка «Баба Яга и Компания». Караул!
Лето: Что же делать? Как нам быть?
Срочно надо нам решить!
Капитошка: Где же нам Радугу искать?
(Звучит музыка, вбегает Избушка на курьих ножках, бежит, кудахчет. Попугай отбегает в сторону и возмущается. )
Избушка: Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Помогите, спасите! Ко-ко!
(Появляется Баба Яга. )
Баба Яга: Стой, чертовка! Стой, говорю! Лучше остановись сама, а не то догоню – хуже будет!
Избушка: Ой, ко-ко! (прячется за спину Капитошки ).
Баба Яга: Ну же, милая, ну…… (манит её пальцем ). Иди ко мне, иди!
Избушка (скандирует ): Ни–за–что! Я избушка правильная, правдивая и честная! Не позволю, чтобы во мне всякая нечисть жила!
Баба Яга: Ну, что ты, горе моё луковое! Ну, не обижайся на меня, старую! (тянется к ней)
Избушка: Не подходи! Ко-ко-ко!
Баба Яга: (обращается во всем) Ну да, да, знаю! Неправильно поступила: забрала у Радуги два цвета – красный и оранжевый! А что делать, коль избушка у меня облезла, поблекла? Вот и задумала её чуть-чуть подновить, покрасить!
Капитошка (укоризненно ): Ну что ж ты, бабушка Яга? Как же так, в твои-то годы?
Баба Яга: Ой, прошу тебя, не надо! Вижу сама, что всё испортила: не только избушку не покрасила, но и самой избушки лишилась!
Попугай: Караул! Вот это настоящая беда! Да только из любой беды есть выход!
Лето: Правда? И какой же?
Попугай: Караул! Спасите мои перья! Да элементарно! Яга отдаёт украденные цвета, ребяточки - маляточки красят её избу!
Избушка: А что? Я согласна!
Танцевально-двигательная композиция с лентами.
(Исполняют девочки старших групп, Избушка стоит в центре и приплясывает. )
Баба Яга: Красота какая! Глаз не оторвать!
Хочется спасибо всем-всем-всем сказать!
Только вы уж не серчайте на меня, старую, да только остальные цвета у Кощея-лиходея! Ну, а мне пора! До свиданья, детвора!
Капитошка: Подожди, не уходи! Наши дети порадуют тебя своим любимым танцем.
«Бабка Ежка» танцевальная композиция.
Баба Яга: Танец мне конечно понравился но пора в путь!
Избушка: И меня не забудь! (Уходят)
Капитошка: Ну, а нам придётся встретиться с Кощеем.
Лето: И обязательно спасти от этого злодея Радугу!
Встали ножки на дорожку,
Побежали быстро ножки.
По тропиночке пойдём
И Кощея мы найдём!
(Звучит музыка, входит Кощей, зловеще смеётся. )
Кощей: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан! Ха-ха-ха! Они не знают, что эта волшебная формула поможет вызвать Радугу! Это её зашифрованные цвета: «К» – красный, «О» – оранжевый, «Ж» – желтый, «З» – зелёный, «Г» – голубой, «С» – синий,
«Ф» – фиолетовый. Соберу все цвета, позову Радугу и стану самым счастливым! Только я, и никто больше!
(Замечает Попугая, который старается спрятаться за Лето, крадётся к нему. )
Стой, птичка, ни с места! Отдавай цвета!
Попугай (перепуган) : Караул! Не губи! А цвета ты забери! (отдаёт Кощею разноцветные перья ).
Кощей: Это не все цвета. Отдавай ещё один!
Помню, ты здесь пролетал,
Фиолетовый терял!
Попугай: Караул! Вот, бери!
Только с миром отпусти! (Отдаёт фиолетовое перо и уходит. )
Кощей: Ха-ха-ха! Сбылась мечта!
Стану вмиг счастливым я! (Начинает вызывать Радугу. )
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан! Радуга, появись! (Повторяет несколько раз. ) Что такое? Кажется, здесь не хватает еще двух цветов: зеленого и синего. Где же они?
Лето: Ты спрашиваешь, где два цвета?
Зелёный – этот цвет у лета!
Кощей, взгляни же поскорей:
Вокруг – зелёный цвет полей,
Ещё и лес, что здесь стоит,
Зелёным цветом веселит!
Кощей, взгляни же на меня,
Зелёный цвет – ведь это я!
Капитошка: Кощей, взгляни же поскорей!
Ведь синий – это цвет морей!
И неба синь над нами
Отражена волнами!
Смотри, Кощей, сомнений нет,
Во мне всегда есть синий цвет!
Кощей: Обманули, обошли! Не стать мне счастливым и радостным во веки вечные!
Капитошка: Ну, что ты, Кощеюшка! Хочешь, мы откроем тебе секрет радости и счастья? И ты обязательно будешь счастливым!
Кощей: Конечно, очень хочу!
Лето: Радости секрет простой,
Если друг всегда с тобой,
Стать счастливым – проще нет!
Это вовсе не секрет!
Капитошка: Сердце для любви открой
И друзей возьми с собой!
И тогда ты счастлив будешь,
Коль друзей не позабудешь!
Кощей: Ребята, а у вас что, тоже есть друзья?
Капитошка: Конечно, наши дети очень дружны и всегда помогут друг другу. Об этом и в песне поётся.
Песня о дружбе (или «Улыбка»).
(Исполняют дети старших групп.)
Кощей: Теперь я понял, что мне нужно отправляться на поиски друзей!
Я постараюсь обязательно найти их (уходит ).
(Звучит музыка, входит Радуга.)
Радуга: Наконец-то к вам пришла,
Путь-дороженьку нашла!
Вы меня увидеть рады?
(Дети отвечают: «Да!».)
Хорошо, мои друзья,
Потанцую с вами я!
Танец «Жираф» Е. Железновой
(Танцуют дети старших групп.)
Радуга: Дорогие ребята, я очень рада встрече с вами. И приготовила для вас сюрприз. Я дарю вам вот эти волшебные разноцветные мелки, чтобы вы могли принять участие в конкурсе рисунков на асфальте.
Праздник продолжается на улице. Проводится конкурс рисунков на асфальте.
Лето, Радуга и Капитошка тоже выходят на улицу.
Вагина Татьяна Сергеевна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ црр- детский сад №94
Населённый пункт:
город Томск
Наименование материала:
Сценарий летнего детского развлечения
Тема:
"Дружат дети всей Земли!!!"
Дата публикации:
10.06.2016
Раздел:
дошкольное образование
Сценарий летнего детского развлечения «Дружат дети
всей Земли!!!», посвященный Дню защиты детей.
для детей средней группы
Цель:
обогащение представлений детей о Дне защиты детей, создание
праздничного настроения у детей посредством совместной музыкально
- игровой деятельности.
Задачи:
- формировать умение отгадывать загадки о лете;
- укреплять дружеские взаимоотношения внутри группы;
- развивать внимание, творческие способности, логическое мышление,
ловкость и быстроту, умение действовать по сигналу;
- воспитывать доброжелательное отношение к герою - персонажу,
вызвать желание ему помочь.
Оборудование и материалы:
магнитофон, диск с записями песен,
скамейки для детей, мелки для рисования, воздушные шарики (по
количеству детей)
Оформление участка:
веранда на участке украшена воздушными
шариками, гирляндами из цветов.
Участники досуга:
Дети средней группы, ведущий, Кот Леопольд
Ход досуга:
Дети собираются на участке, рассаживаются на скамейках, звучит
песня «Какого цвета лето?» в исполнении группы "Волшебный
микрофон"
Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы встретить праздник «День
защиты детей», который отмечают во всём мире. Хочу вам пожелать
ребята добра, счастья, мирного неба над вашей головой.
Под песню «Если добрый ты» слова А.Хайт, музыка Б. Савельев
заходит кот Леопольд.
Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я самый добрый
кот на свете – кот Леопольд. А зачем вы сегодня здесь собрались, у вас
какой-нибудь праздник?
Ведущий: Да, мы собрались здесь, чтобы отметить День защиты детей.
Кот Леопольд: Какой замечательный праздник! А можно я с вами на
празднике останусь?
Дети: Конечно!
Кот Леопольд: Спасибо, ребята! Хотел спросить вас, а вы умеете
дружить?
Дети: Да!
Кот Леопольд: Хорошо, давайте проверим и сыграем в игру «Да-да-да»,
«нет-нет-нет».
Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(да-да-да)
Мы научимся играть?
(да-да-да)
Другу будем помогать?
(да-да-да)
Друга нужно разозлить?
(нет-нет-нет)
А улыбку подарить?
(да-да-да)
Друга стоит обижать?
(нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить?
(да-да-да)
Проводится игра Игра: «Да-да-да», «нет-нет-нет».
Ведущий: Вот видишь Леопольд, какие у нас ребята дружные!
Кот Леопольд: Молодцы, ребята! А вы знаете, в какой день празднуется
День защиты детей?
Дети: 1 июня!
Кот Леопольд: Правильно! Подскажите - ка, мне по каким признакам
мы узнаём, что наступило лето?
Дети называют признаки лета: цветут цветы, на деревьях зеленые
листья, на улице жарко, можно купаться на реке и т.д.
Кот Леопольд: Какие умные ребята! В такой праздничный день хочется
петь! Ой,всё хотел вас спросить, а сколько вам лет, ребята? Уже
четыре? А вы знгаете песню «Мне уже четыре года»? , давайте споём
её!
Музыка Ю. Слонова. Слова В. Малкова
Ведущий: Ребята, давайте покажем коту Леопольду, как вы умеете
загадывать загадки! Я буду загадывать, а вы отвечайте дружно.
1.Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.
И любите за это вы все меня, я... (лето)
2. В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? ...
(Облака)
3.Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.
(Радуга)
4. Хочешь
- В воду ты ныряй,
Хочешь
- На песке играй.
Сколько замков
Здесь создашь!
Что это за место? ...
(Пляж)
5. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все...
(Солнце)
6. Не зверь, не птица,
Носок как спица.
Летит - пищит,
Сядет - молчит.
(Комар)
Кот Леопольд: Как быстро вы отвечаете, молодцы! А вы любите
рисовать? Предлагаю всем взять цветные мелки и нарисовать на
асфальте рисунок, посвященный нашему празднику.
По окончании рисования ведущий и Кот Леопольд вместе с детьми
рассматривают рисунки, высказывают своё отношение к
нарисованному.
Кот Леопольд: Вы ещё и художники!
Ведущий: Скажи, Кот Леопольд, а ты знаешь игру «Как живёшь?»
Кот Леопольд: Нет, первый раз такое название слышу. Научите меня
играть?
Ведущий: Конечно, ребята вставайте в круг и научим Кота Леопольда
нашей игре!
Проводится игра «Как живёшь?»
Дети показывают движениями то, о чём говорится в тексте.
Кот Леопольд: Какая интересная игра, буду играть в неё со своими
друзьями. Приглашаю всех в большой и дружный хоровод.
Песня «Большой хоровод» слова Е.Жигалкиной, музыка А.Хайта
Все участники праздника водят хоровод.
Дети рассаживаются на скамейки.
Кот Леопольд: Ребята, у меня для вас сюрприз!
Ведущий выносит из группы воздушные шарики и вместе с Котом
Леопольдом раздаёт их детям.
Кот Леопольд: Какой у нас замечательный праздник получился!!!
Желаю вам исполнения всех ваших желаний, пусть всё у вас будет
хорошо! Загадайте своё самое заветное желание и отпускайте шарик в
небо.
Все встают в круг и запускают шары в небо.
Ведущий: А теперь берём мыльные пузыри и устраиваем настоящее
шоу мыльных пузырей!!!
Головачева Светлана
Сценарий праздника «Дружат дети на планете»
Сценарий утренника
«Дружат дети на планете »
Цель : адаптация в условиях праздничного оформления группы , учить соотносить движения с ритмом музыки, активизация движения в соответствии с текстом, развитие эмоционально-волевой сферы, развитие кругозора и положительных впечатлений.
Оборудование : плакат «Дружат дети на планете » , украшения для группы : цветы, гирлянды, костюмы (черкесский, украинский, японский, чукотский, чунга-чанга, пособия для игр : цветы, бабочка, барашек, ручки, кувшин, платочки, султанчики, самолет, пальма.
Ход занятия:
Ведущая : Мы начинаем свое путешествие по разным странам, мы увидим, как играют, чем занимаются, как танцуют такие непохожие друг на друга дети . Наш самолетик делает первую остановку. Какие красивые японские девочки нас встречают. Они дарят нам свой танец.
(Танец с веерами) .
Ведущая : Все детки любят играть, и сейчас мы поиграем в игру «Спрятались глазки» , (повторить игру 2-3 раза) .
(танец с «султанчиками» вокруг пальмы).
Ведущая : Как красиво у вас здесь, сколько цветов, так и хочется поиграть. А вот и бабочка прилетела, она тоже хочет играть.
(Игра «Бабочка и цветочек» , повторить 2-3 раза).
Ведущая : Здесь дети также любят играть . Игра «Поймай барашка» - мальчик.
«Сулико» - девочка (проход с кувшином) .
Ведущая : Мы снова в полете, но что это мы слышим внизу. (Дети делают руки «козырьком» у лба и смотрят вниз). Делаем остановку. Ух, как холодно здесь, но дети все равно играют и танцуют. Танец с бубном.
Ведущая : Чья это веселая музыка раздается. Это украинская девочка вышла нас встречать.
Танец «Полечка» .
Ведущая : А в заключение нашего праздника мы все вместе станцуем танец дружбы , который знают и любят во всем мире.
Музыка «Светит месяц» , раздаются платочки.
Ведущая : Мы сегодня много интересного узнали, увидели и поняли, что много разных деток, но все они любят играть, танцевать и самое главное дружить !
Публикации по теме:
Конспект занятия «Дружат дети всей Земли» Вид деятельности: коммуникативная. Тема: «Дружат дети всей земли». Форма: решение проблемной ситуации. Цель: формирование дружелюбного.
Всегда с большим удовольствием читаю все ваши публикации. С радостью узнаю, что многие уже подружились, делятся друг с другом профессиональными.
Конспект по социальному коммуникативному развитию праздника «Дружат дети всей Земли!»Цель 1. Расширить представление о том, какими качествами.
Методическая разработка:сценарий летнего праздника «Да здравствуют дети на всей планете!», посвященного Дню защиты детей. Цель мероприятия:.
НОД в старшей группе «Дружат дети на планете» Цель: Формировать у детей понятие дружбы между народами мира. Задачи: Воспитательные: - воспитывать уважение к обычаям, культуре других.
Дети заходят в зал под музыку Ведущая: Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас! Как много светлых улыбок Мы.
Сценарий к международному Дню защиты детей «На большой планете лето встречают счастливые дети» Сценарий к международному дню защиты детей «На большой планете лето встречают счастливые дети» Цель: Создание у детей веселого радостного.
Цель: Помочь учащимся понять, почему так важно с уважением и терпением относиться к окружающим и ознакомить с понятием «толерантность».
Формирование УУД
1.Познавательные
Умение строить высказывания; умение формулировать проблему; овладевание логическими операциями.
2.Регулятивные
Формировать умение ставить перед собой цель; планирование и прогнозирование ситуации; нахождение способов преодоления жизненных проблем; объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.
3.Личностные
Умение сосуществовать с другими людьми (с одноклассниками); умение сопереживать; воспитывать культурного ученика и человека, желание и стремление изучать и соблюдать правила толерантного общения; умение оказывать взаимопомощь;
умение проявлять отзывчивость.
4.Коммуникативные
Умение взаимодействовать в социуме; умение вступать в диалог; учитывать мнение собеседника; убеждать или соглашаться с оппонентом.
Ход классного часа
1.Орг.момент (звучит песня «Улыбка»)
Доброе утро, дорогие ребята!
А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…) Подарите улыбку своему соседу.
О чем мы будем говорить на классном часе, попробуйте угадать после просмотра отрывка из мультфильма "Гадкий утенок".
2.Просмотр отрывка из мультфильма «Гадкий утенок».
- О чем этот мультфильм? (о том, что некоторые вокруг отличаются, нельзя смеяться над другими, если они не такие как ты)
- Как вели себя другие птицы по отношению с этим утенком?
-Как бы вы себя повели в такой ситуации?
-Какие впечатления вызвал у вас этот мультфильм?
3.Беседа «Мы все разные».
Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность - латинское происхождение и означает терпение, терпимость.
Ребята, на какой планете мы живем? (Земля).
Сколько материков на Земле? (6).
Как называется наша страна? (Россия).
А какой народ живет в России? (Русские,татары,башкиры...).
Ребята, посмотрите на иллюстрации. Кто изображен? (Люди).
Похожи ли они между собой? (Нет, есть молодые, пожилые, русские и нет, с разным цветом кожи, есть дети…).
Совершенно верно, все люди разные, живут в разных уголках нашей планеты.
А как же появились люди на Земле? Человечество всегда пыталось выяснить свое происхождение и свое различие. Когда не было научных знаний, люди складывали легенды.
-Легенда североамериканских индейцев. Боги лепили фигурки людей. Для прочности ставили в печь на обжиг. Те фигурки, которые достали из печи после обжига имели кирпично-красный цвет, это индейцы. В следующий раз боги забыли вынуть фигурки из печи, достали угольки - это негры. В третий раз боялись пережечь, вынули фигурки очень рано - бледно-розовые - европейцы. Все расселились по всему земному шару, так образовалось 15-20 тысяч разных народов. Посмотрите на диаграмму.
Чем отличается каждый народ? (язык, культура, религия, традиции).
Физминутка. Проводятся упражнения под песню « Если добрый ты».
4. Значение слова толерантный
Какое слово повторялось в песне? (добрый).
Подберите родственные слова к слову добрый (добренький, добрейший, доброта). Доброта - хорошее чувство. А что значит хорошее чувство? (Внимание, терпение…)
Если человек обладает всеми этими качествами, относится к окружающим именно так, то говорят, что он толерантный.
5. Психоразгрузка (Проверяем толерантность).
У детей листочки, карандаши красного и синего цветов. Детям предлагаются ситуации с 2-мя вариантами ответов. Если ребенок согласен с 1 вариантом, рисует красный кружок, если согласен со 2 вариантом - рисует синий кружок.
Ситуации.
1)Младший брат сломал игрушку:
Ты его постараешься успокоить
Ты ударишь его
2)Ты поссорился со своей сестрой:
Находишь выход
Обижаешься и мстишь
3)Ты недоволен собой:
Людей без недостатков не бывает
Ты все сваливаешь на других
4) Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими:
Идешь гулять
Устраиваешь истерику
5) Саша плохо одет:
Это неважно
Я подсмеиваюсь над ним
Ребятки, встаньте у кого из вас получилось больше красных кружков. Это значит, что вы толерантны. Какими качествами обладаете?
6. Чтение и обсуждение высказываний великих людей.
« Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством». (Конфуций)
«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать». (Л. Н. Толстой)
Так что значит быть толерантным? (Это значит бережно относиться ко всем, понимать друг друга.)
Учитель: толерантность - это способность терпеть что-то или кого-то.
толерантность означает «терпимость», то есть способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением.
Памятка.
Если ты возмущен чем-то - сохраняй спокойствие.
Владей собой, будь уравновешенным и сдержанным.
Умей спокойно выслушать товарища.
Терпеливо отстаивай свою точку зрения.
Подумай, из-за чего начался спор.
7. Чтение учащимися стихотворений
Толерантность. Что это такое? -
Коли спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Выявляют что-то, где-то,
Веселятся дружно. Нет нужды
Остерегаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Щемиться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых!
10. Обобщающая беседа.
- Бывало ли такое, что кто-то осуждал вас за какой-то неправильный поступок?
- Как вы реагировали на это?
- А вы когда-нибудь осуждали кого-то за ошибки или может плохо отзывались о ком-то?
- Как вы думаете, что испытывал тот человек в тот момент?
- Ребята, в подобных ситуациях люди злятся друг на друга, и иногда возникает желание подраться. Люди должны вместе решать возникающие между ними проблемы мирно. Драка - не лучший способ решения проблем.
- Всегда очень приятно слышать, когда о вас говорят добрые и хорошие слова. А что вам приятнее делать - говорить людям добрые слова или гадости?
- Какое наставление вам помогает жить в мире?
Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе».
- А можем ли мы изменить себя в лучшую сторону?
- Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими.
12. Выполнение рисунков
Какой вывод вы сделали из сегодняшнего классного часа?
-Что нового узнали?
Выставка рисунков «Дружат дети всей Земли!»
Сценарий КВН «Дружат дети на планете».
Подготовила материал библиотекарь ГКОУ С(к)ШИ № 9 для детей – сирот VIII вида с.Падинское
Пролубникова Валентина Геннадьевна
Цели и задачи:
Формировать у учащихся понимание дружбы, ответственности друг за друга, преодоление отчуждения в отношениях со сверстниками;
Способствовать формированию интереса к взаимоотношениям в детском коллективе, реализации позитивных способов самовыражения, успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся, оптимизации атмосферы;
Выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг, содействовать формированию дружного коллектива;
Включить ребят в творческую деятельность, направленную на поиск позитивных аспектов жизни.
Оборудование: для показа презентации - мультимедийное оборудование, для жюри – лист бумаги и карандаш, для конкурсов - конверты с пословицами, сапоги, шапки, варежки, шарфы, пальто, пакет конфет, мороженое в вафельных стаканчиках – 8 шт., 6 жетонов разного цвета и 1 белый.
Ход мероприятия .
Вступление. Слайд: Уходит грусть…
Послушайте, ребята:
Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!
Ребята, оглянитесь внимательно вокруг себя, посмотрите на рядом сидящих с вами товарищей. Можете ли вы с уверенностью сказать, что вас окружают друзья?
Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы выяснить, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом, определим законы дружбы и станем еще дружнее.
А как вы понимаете слово «дружба»? (ответы детей)
Слайд : Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии .
Слайд: Что значит «Дружба»?
Какое прекрасное слово «дружба»! Произносишь его, и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно и весело играть в разные игры, смотреть любимые мультфильмы или посекретничать о своем.
Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.
Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас есть друзья!
Ребята, подумайте и скажите, а что же означает слово «друг»? (ответы детей)
Слайд: Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
А как вы думаете, кого можно назвать друзьями? (ответы детей)
Послушаем выступление ваших сверстников, что они скажут о друге. (чтение стихотворения учениками … класса: …, …, …)
Друг – это тот, кто тебя понимает.
Друг – это тот, кто с тобою страдает.
Друг не покинет тебя никогда,
Друг остается с тобой навсегда.
Друг никогда тебя не обидит,
Друг – это тот, кто тебя насквозь видит.
И если с тобой приключится беда,
Только от друга жди помощь тогда…
Друг и советом мудрым поможет,
Если тебя изнутри что-то гложет.
Лишь другу ты можешь доверить секрет,
Ведь между друзьями предательства нет.
И тот, у кого миллионы друзей,
Намного богаче всех королей.
Послушайте некоторые интересные факты о дружбе:
Если вы приедете в Индию или Непал, то сможете увидеть на тамошних улицах непривычную для европейцев картину: мужчин, которые прогуливаются, взявшись за руки. Особенно мило смотрятся полицейские, патрулирующие таким образом улицы. Не спешите оборачиваться им вослед или, еще того хуже, неприлично гоготать. Перед вами не однополые возлюбленные, а просто друзья.
Слайд: Друзья в Индии.
Дружить умеют не только люди, но и животные. Причем бескорыстно, а не так как многие двуногие – с тайной выгодой для себя. Например, ученые поставили интересный опыт на крысах: поместили одно животное в замкнутое пространство, а другому предоставили роль наблюдателя. Свободная крыса всеми силами хотела вызволить попавшую в беду «подругу». А вот пауки дружить не умеют. Если запереть их в тесном пространстве, они начинают лакомиться друг другом.
Слайд: Паук на паутине.
Один из самых известных брендов, посвященных дружбе, - одноименный плавленый сырок. В Москве этому продукту даже поставили забавный памятник. Его герои – ворона и лисица из крыловской басни – душевно обнимаются, держа в лапах «Дружбу» огромных размеров. Действительно: когда сыра много, и делить нечего…
Слайд: памятник сырку «Дружба» в Москве.
Так, что же такое «дружба» по вашему мнению? (ответы детей)
Давайте обсудим с вами такие вопросы:
Слайд: Какой я?
1. Какой я? Какой мой друг? (ответы детей)
2. Каким бы я хотел быть? (ответы детей)
3. Каким бы я не хотел быть? (ответы детей)
4. Каким бы я не хотел видеть своего друга? (ответы детей)
Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение? Посмотрите внимательно на экран, и выберите те качества, которыми, на ваш взгляд, должен обладать человек. (ответы детей)
Слайд: Качества человека. (честность, грубость, враньё, доброта, верность, драчливость, предательство, взаимовыручка, справедливость, задиристость, сострадание, ответственность)
Сейчас вы только учитесь дружить, а чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы.
Ребята, назовите известные вам законы дружбы. (ответы детей)
Молодцы, ребята. Вы верно определили законы дружбы. Вот некоторые из них.
Слайд: Законы дружбы. (Не ссориться, не обижать, не предавать, не обманывать друга. Уважать друг друга и помогать во всём. Остановить друга, если он делает что-то плохое. Радоваться вместе с друзьями, уметь признавать свои ошибки. Относиться к другу так, как хотелось бы, чтобы относились к тебе. Быть вежливым, внимательным к другу. Быть честным по отношению к другу)
О дружбе размышляли во все времена. Мысленно о ней письменно и устно излагали и поэты, и писатели, и учёные, и крестьяне и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».
А теперь давайте немного поиграем, выясним, так ли вы дружны, как говорите.
Сначала выберем жюри, которое будет оценивать вас. (отбор жюри)
Нам нужно 3 команды по 5 человек. Желающие играть – выходите.
Слайд: КВН «Дружат дети на планете».
Сегодня КВН у нас,
Мы рады видеть здесь сейчас
Всех дорогих своих друзей.
Скорей смекалку проявите и старанье –
Команды, придумайте быстро девиз и названье!
На помощь командам разрешается позвать по одному воспитателю. Одно условие – в названии или девизе должно быть слово «дружба» или «друзья». Ведь тема нашего мероприятия сегодня «Дружат дети на планете».
Чтоб времени зря не терять
Вам надо, друзья, капитанов избрать!
Игра с залом. Пока команды думают, готовятся – поиграем с залом. Я попрошу выйти сейчас к нам 4 пары друзей. Это значит, что выходят 8 ребят. Каждому из друзей завязываем глаза. С другом нужно делиться любимой игрушкой, интересной книжкой и вкусной конфетой.
Игра называется «Накорми друга» . Вам необходимо завязанными глазами накормить друга мороженным.
Представление команд. Итак, команды готовы, послушаем их. А теперь капитаны вытаскивают по одному цветному жетону, немного позже вы узнаете для чего.
Чтоб конкурсы шли без запинки,
Сейчас проведем мы разминку.
Кто с юмором, сказкою дружен всегда,
Тот справится с ней без труда!
Разминка.
Самый большой дядя? (Дядя Степа)
Самая маленькая девочка? (Дюймовочка)
Самый добрый доктор? (доктор Айболит)
Королева зла? (Снежная Королева)
Друг Чебурашки? (крокодил Гена)
Друг Пятачка? (медвежонок Винни-Пух)
Жюри у нас честное, серьезное, неподкупное – оценивает выступление команд по 5 бальной системе.
Конкурс «Калейдоскоп пословиц».
Ребята, очень много есть пословиц про дружбу, и все мы знаем, что в пословицах заключается народная мудрость. Я хотела познакомить вас с ними, но мой ребенок перепутал все слова в пословицах. Ваша задача – составить пословицы и прочитать нам. (выдаются конверты с 2 пословицами, нарезанными на словосочетания) (пословицы: Нет друга – ищи, а нашёл – береги; Не имей сто рублей, а имей сто друзей; Один за всех и все за одного; Человек без друзей, что дерево без корней; Дружба – как стекло: разобьёшь – не сложишь; Друг за друга стой – выиграешь бой)
Слайд: Немного истории.
Работа с залом.
А пока команды работают, мы тоже вспомним пословицы и поговорки о дружбе. Ваша задача состоит в том, чтобы правильно расположить слова, чтобы можно было прочесть поговорки.(ответы детей)
Слайд: Расположите слова в правильном порядке. (Враг, друг, трусливый, опаснее. Кто потакает, кто помогает, не тот друг, а тот друг. Враг, за что, побранит, за то, похвалит, друг. Корнями, друзьями, дерево, а человек, крепко)
(Кто ответил правильно, вытаскивает из коробочки 1 жетон, и какого он цвета окажется – той команде и зачисляется 1 балл (у команд уже есть определенный цвет жетона), если же жетон оказался белого цвета – дополнительный балл не зачисляется командам. Вытащенный жетон опять кладется в коробочку).
Слайд: Если друг не смеется, ты включи ему солнце.
Молодцы, ребята! А сейчас команды уже готовы отвечать. Жюри внимательно слушают и оценивают. (выступление команд)
Конкурс капитанов.
Теперь, капитаны, вперед!
Вас интересный конкурс ждет.
Скажите нам всем без стесненья,
Вы любите мультики, пенье?
Кто больше песен пропоет из мультиков и сказок,
Того, конечно, верх возьмет, и победит он сразу.
Ну, а команда выручает и капитану подпевает!
Вспомнить и пропеть по одному куплету или припеву как можно больше песен о дружбе. Жюри следит, чтобы песни не повторялись, оценивает выступление.
Веселый конкурс.
Для конкурса приглашаются по одному представителю от каждой команды. Они по очереди берут из пакета по конфете, кладут ее в рот и после каждой конфеты произносят фразу:
«Сладкоежка-барабашка» .
Кто больше засунет в рот конфет и при этом разборчиво произнесет волшебную фразу, тот и победит.
Литературный конкурс.
Ну, а сейчас внимание! Еще одно задание.
Назовите литературные произведения, в которых показана настоящая дружба.
Конкурс «Помоги другу» .
Для каждой команды приготовлен комплект одежды: сапоги, пальто, шапка, варежки, шарф. Задача команды – одеть своего капитана.
В конкурсе учитывается быстрота.
Вы, надеюсь, не скучали,
Веселились от души,
В КВНе подружились,
Славно время провели!
А сейчас, жюри, вам слово,
К награжденью мы готовы!
Жюри подводит итоги, награждает победителей.
Дружба, друг, друзья – важные слова в нашей жизни. Они будут с нами на протяжении всей нашей жизни. Послушайте стихотворение «Что такое дружба?» в исполнении Захарченко Вики.
Дружба – это теплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души веселый пир.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасет.
С другом даже злая слабость
Вмиг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу,
Ведь дружба – это ценный дар!
– А напоследок я предлагаю нам всем вместе спеть современную сейчас песню о дружбе группы «Барбарики» - «Дружба – это не работа!». (поют все под караоке).
Вот и подошло к концу наше мероприятие. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно!
Слайд: Кот Леопольд с мышами.
Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!
Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей!
Использованная литература : интернет-ресурсы – классные часы и внеклассные мероприятия:
«Дружба начинается с улыбки»,
«Праздник дружбы»,
«День дружбы»,
«Психологический КВН о дружбе»,
«Друг в беде не бросит»,
«Поговорим о дружбе»,
«Дружба»,
«Дружба крепкая не сломается»,
«КВН по русским народным сказкам»,
«Настоящая дружба»,
интересные факты о дружбе.
